成都中和數(shù)學(xué)輔導(dǎo)五年級聯(lián)系電話 _戴氏小學(xué)補習(xí)班
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1使學(xué)生感知生活中有許多比一百大的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位百和千，能夠一個一個地、一十一十地、一百一百地、一千一千地數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序以及百與千、千與萬之間的十進(jìn)關(guān)系。知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成。
2在動手操作的過程中，使學(xué)生主動認(rèn)識計數(shù)單位與數(shù)位。
3在數(shù)數(shù)過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點：
1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位,百和千掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序以及百與千、千與萬之間的十進(jìn)關(guān)系。
2會數(shù)萬以內(nèi)的數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感.
教學(xué)難點:突破拐彎數(shù)
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，張老師從生活中收集了一些數(shù)學(xué)信息，我們一起來看一看。
（出示）1、二（2）班有39名學(xué)生。
2小剛跑60米用了8秒。
3小朋友每天的睡眠時間應(yīng)保證在9個小時。
4中央廣播電視塔塔高四百零五米，是中國第三高塔。
5 八達(dá)嶺長城全長六千七百千米，是世界上古老的偉大建筑之一。
這些數(shù)學(xué)信息中都有數(shù)，前三條信息的數(shù)是以前我們學(xué)習(xí)過百以內(nèi)的數(shù)，后兩條信息中的數(shù)與前面比，你們覺得怎么樣？今天我們認(rèn)識生活中的一些大數(shù)。板書：萬一內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
二、新授：
1（出示）小方塊 問：有幾個小方塊 ，接著數(shù).數(shù)完10個小方塊 ,你知道什么?(板書:10個一是十)
十個十個數(shù)方塊問:你又知道什么?(板書:十個十是一百)
一百一百數(shù)方塊問:900后面是多少?你是怎樣數(shù)的?10個一百是多少? (板書:十個一百是一千)
一千一千數(shù)方塊問:9000后面是多少?你是怎樣數(shù)的?10個一千是多少? (板書:十個一千是一萬)
2(1)以前我們學(xué)習(xí)過計數(shù)單位個、十、百,今天我們又認(rèn)識了計數(shù)單位千、萬。(邊說邊板書)請同學(xué)說說幾個一是十,幾個十是一百,幾個一百是一千,幾個一千是一萬.
(2)同桌合作撥珠子
從1撥到10,撥了多少次?
從10撥到100,撥了多少次?
從100撥到1000,撥了多少次?
從1000撥到10000,撥了多少次?
(3)在撥珠子時,你發(fā)現(xiàn)計數(shù)單位個、十、百、千、萬,它們之間有什么關(guān)系?
總結(jié):每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10.
(4)計數(shù)單位所一一對應(yīng)的位置叫數(shù)位,那從右邊起第一位是什么位?第二位呢? 第三位呢? 第四位呢? 第五位呢?
3(1)(出示計數(shù)器) 101 問:這是多少?接著數(shù)到109問:個位上添上一個珠子該怎樣數(shù)?為什么?111百十個位上都是1它們的意思一樣嗎?
(2)199問:個位上添上一個珠子該怎樣數(shù)?為什么?
(3)999問:個位上添上一個珠子該怎樣數(shù)?為什么?
4 3652的組成.
問:千位是幾,表示幾個千? 百位是幾,表示幾個百?十位呢?個位呢?
四闖關(guān)游戲
1青蛙看海:青蛙要看海,努力在跳臺階,已經(jīng)跳到298級臺階,后面該跳多少級了?請同學(xué)們幫忙數(shù)一數(shù).
2摘蘋果
從796摘到805
3運香蕉
一百一百的數(shù),從970數(shù)到1150
4摘葡萄
一千一千的數(shù),從9500數(shù)到10000
5填一填
八百二十九是由( )個百、（ ）個十和（ ）個一組成的。
( ）個千、（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一合起來是四千五百二十七。
4398的千位上是（ ）,表示（ ）個（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）個（ ）
一千里面有（ ）個百。
6猜一猜
我們學(xué)校大約有多少名學(xué)生？
五小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?
作業(yè):在生活中尋找一些大數(shù),讀一讀,寫一寫.
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授課日期：--年月日 星期
教學(xué)內(nèi)容：
課本96頁例3。做一做第1、2題中加法，練習(xí)二十第1、2題加法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。
2、掌握豎式計算的規(guī)范書寫。
3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
4、對學(xué)生進(jìn)行綠化環(huán)境的教育。
教學(xué)重點：
1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。
2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
教學(xué)難點：
掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。
教學(xué)準(zhǔn)備： 教材第96頁主題圖。
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備
教師出示兩位數(shù)加的算式卡片，讓學(xué)生搶答。
【設(shè)計意圖】訓(xùn)練學(xué)生的口算能力。
二、創(chuàng)設(shè)問題情境
1、出示主題圖，讓學(xué)生觀察，說說圖上的內(nèi)容。
小朋友們都在干什么？
他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？
2、現(xiàn)在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個難題，你們愿意幫助他們嗎？
3、出示問題：500個送一次現(xiàn)在夠嗎？
【設(shè)計意圖】：通過問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4、請一個同學(xué)板演，其余同學(xué)自己在練習(xí)上寫出算式。
5、訂正算式。
6、看看這兩個加數(shù)都是什么數(shù)？
7、揭題：這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的幾百幾十的加法。（板書課題）
三、探究新知
1、現(xiàn)在我們再動動腦，想一想應(yīng)該怎樣計算。
2、提出要求：
（1）先獨立計算。
（2）計算完成后同桌交流。
3、組織學(xué)生匯報。
用口算。因為18 34=52 所以180 340=520
用豎式計算。百位、十位和個位分別對齊，然后從個位開始算起。
4、同學(xué)們能想到兩種那么好的方法來計算，而且還提醒我們豎式應(yīng)該怎樣計算。我們寫豎式的時候要注意每個數(shù)位上的豎對齊，如果滿了十就向前一位進(jìn)一。
5、但是老師還是有個疑問：為什么百位上不是4呢？
讓學(xué)生回答：因為十位上的8 4=12，向百位進(jìn)了1，百位上就是應(yīng)該是1 3 1=5
豎式計算時進(jìn)的1要寫上，算的時候不要漏掉了。
口算180 340，算了18 34后要記得在末尾再寫上0。
同學(xué)們很棒，那么你能提醒一下小伙伴們，我們在計算中哪些地方要特別小心嗎？
四、教學(xué)效果測評
1、完成教材第97頁做一做第1、2題中有關(guān)加法的練習(xí)。
2、 完成練習(xí)二十第2題。
（1）說說圖意。
（2）根據(jù)圖上問題列式計算。
（3）根據(jù)變化的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算。
五、拓展性學(xué)習(xí)
想一想：最小三位數(shù)加上最小四位數(shù)和是多少？
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