成都三圣鄉(xiāng)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)官網(wǎng) _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版第四冊《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版第四冊《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：P34-35教學(xué)目的：1、通過比一比的活動，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。2、通過估一估的活動，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，感受大數(shù)的意義，體會估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。教...
,成都小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
戴氏教育小中高課外輔導(dǎo)培訓(xùn)，專注文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)30年，針對小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和教導(dǎo)，從基礎(chǔ)上矯正學(xué)習(xí)能力，為以后打下良好基礎(chǔ)
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版第四冊《練習(xí)五》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版第四冊《練習(xí)五》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：P 36-39
教學(xué)目的：
進(jìn)一步掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。
教學(xué)重難點(diǎn)：
進(jìn)一步掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。。
教具：情景圖
教學(xué)過程：
1、第1題：看計(jì)數(shù)器上珠子所在的數(shù)位，寫出和讀出數(shù)來.
2、第2題：先讓學(xué)生找規(guī)律，再填寫。第（1）小題是一個一個地數(shù)，第（2）小題是十個十個地數(shù)，第（3）小題是一百一百地數(shù)。
3、第3題：使學(xué)生體會到同一個數(shù)字在不同的數(shù)位上，表示的多少是不一樣的。讓學(xué)生在小組內(nèi)讀一讀，說一說。
4、第4題：通過小兔吃蘿卜的情境，練習(xí)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。讀萬以內(nèi)的數(shù)時，不要求學(xué)生用漢字寫出來。
5、第5題：用詞語描述兩數(shù)之間的相對大小關(guān)系，由學(xué)生選擇答案，讓學(xué)生獨(dú)立完成。
6、第6題：使學(xué)生具體體驗(yàn)與8000接近的數(shù)。這些數(shù)比8000大或比8000小都可以，關(guān)鍵是看哪個數(shù)與8000相差最少。由學(xué)生獨(dú)立解答，再在小組內(nèi)交流。
7、第7題：使學(xué)生具體感受數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，先在小組內(nèi)說一說，再在全班交流。
8、第8題：答案不唯一，要求學(xué)生寫出一種就可以了。
9、第9題：培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力，讓學(xué)生在三個答案中選一個。
10、 第10題：是一道思考題。以第1筒為一份，三筒花生一共有6份，從而得出三筒花生分別與100粒，200粒，300粒。
11、 數(shù)學(xué)游戲：有助于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)位，練習(xí)三位數(shù)讀、寫及比較大小，并初步獲得對不確定性的體驗(yàn)。兩人一組進(jìn)行活動，第一次轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，指針指向6，笑笑在百位上寫6，淘氣在十位上寫6；第二次轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，指針指向4，淘氣和笑笑都在個位上寫4，接著再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，指針指向幾，兩人就分別把他寫在剩下的空格里，誰的數(shù)大誰就贏了。反復(fù)這樣做，從中體會每次把數(shù)寫在哪位上，贏的可能性大。
12、 實(shí)踐活動。
布置作業(yè)：
P 39
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教學(xué)目的：
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版第四冊《撥一撥》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版第四冊《撥一撥》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：P30-33教學(xué)目的：1、通過撥一撥數(shù)一數(shù)及數(shù)學(xué)游戲等活動，激發(fā)讀數(shù)、寫數(shù)的興趣。2、通過在計(jì)數(shù)器上撥珠的活動，了解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會數(shù)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：會數(shù)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。教具：計(jì)數(shù)器。教學(xué)過程：一、撥一撥。第（1）題：通過在計(jì)數(shù)器上一邊...
1、通過比一比的活動，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號
表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。
2、通過估一估的活動，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，感受大數(shù)的意義，體會估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。
教具：情景圖。
教學(xué)過程：
一、說一說。
組織學(xué)生討論比較數(shù)的大小的方法，談一談各自的想法，再進(jìn)行交流。四位數(shù)比三位數(shù)大；如果都是四位數(shù)，就要先看最高位，最高位上數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位相等，就比較下一位。
二、練一練。
先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，在進(jìn)行交流時著重說一說最后一題。
三、試一試。
有六個數(shù)，其中有兩位數(shù)、三位數(shù)、四位數(shù)，要求按一定的順序排列。學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論：這么多的數(shù)，怎樣能很快地從小到大排列呢？交流解決這一問題的步驟，再獨(dú)立完成。
四、想一想。
先讓學(xué)生說出一個四位數(shù)，再說出最小的四位數(shù)是多少，最大的四位
數(shù)是多少；在說一說最小的三位數(shù)是多少，最大的三位數(shù)是多少。
五、數(shù)學(xué)游戲。
是一個猜數(shù)游戲，在于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。猜數(shù)的同學(xué)要提出有價值的問題，另一個同學(xué)要根據(jù)自己寫的數(shù)，予以正確的回答。該游戲運(yùn)用了逐步逼近的思想。書中的游戲完畢，引導(dǎo)學(xué)生接著進(jìn)行。學(xué)生可以組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行這種猜數(shù)游戲，可以多次進(jìn)行。
六、練一練。
1、第1題：根據(jù)第1筒里有100粒，來估計(jì)第2、3筒的粒數(shù)。先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再組織交流。
2、第2題：使學(xué)生對十百千有具體的感受。要求學(xué)生能正確選用計(jì)數(shù)單位。
布置作業(yè)：
P 34 1、2。
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小升初文化課銜接班報名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無縫銜接新學(xué)期課程。
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