成都九里堤小學(xué)六年級語文補(bǔ)習(xí)官網(wǎng) _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
◆您現(xiàn)在正在閱讀的第一課時《觀察物體》教案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!第一課時《觀察物體》教案教學(xué)內(nèi)容：課本P67例1及練習(xí)十五中相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過程，初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、學(xué)生會辨認(rèn)簡單物體從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、豐富學(xué)生對現(xiàn)實(shí)空間和圖形的認(rèn)識，建立初步的空...
,戴氏教育小升初補(bǔ)習(xí)班，初一文化課提分復(fù)習(xí)，讓孩子提前適應(yīng)初中上課方式，做到學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的第二課時《對稱圖形》教案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!第二課時《對稱圖形》教案
教學(xué)內(nèi)容：課本P68例2及練習(xí)十五中相應(yīng)的練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察、操作活動，讓學(xué)生初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。
2、學(xué)生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸
3、學(xué)生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時感受對稱圖形的美。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。
教學(xué)難點(diǎn)：能畫出軸對稱圖形的對稱軸
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、紙和剪刀等。
教學(xué)過程：
一、欣賞圖片，建立表象
1、師生談話：在我們的生活中有著許多美麗的圖案，讓我們一起去欣賞這些美麗的圖案吧。
2、出示一些美麗的對稱圖形
學(xué)生欣賞各種對稱圖形。
[設(shè)計(jì)意圖]：幫助學(xué)生建立豐富的關(guān)于對稱的表象，便于形成概念。
二、小組合作，探究對稱
1、引導(dǎo)觀察圖形
剛才小朋友看到的這些圖形在日常生活中還有很多很多，那么這些圖形中你發(fā)現(xiàn)都有什么特征呢？把你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說一說。
學(xué)生交流。
2、組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報。
誰愿意來把你們組的發(fā)現(xiàn)說給大家聽聽。（學(xué)生在匯報的時候教師盡量鼓勵學(xué)生用自己的語言來表達(dá)，對學(xué)生的一些不準(zhǔn)確的表達(dá)無須過分強(qiáng)求，不必刻意糾正。）
3、教學(xué)對稱
小朋友剛才觀察得非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這些各式各樣的圖形都有一個共同的特征，就是他們的左右兩邊都是完全一樣的。這種現(xiàn)象在數(shù)學(xué)上稱為對稱，這些圖形就是對稱圖形。教師揭示課題。
4、組織活動剪一剪
前面我們已經(jīng)認(rèn)識了對稱圖形，老師這里給每個小組都準(zhǔn)備一些紙張，大家能夠用剪刀試著剪出一個對稱圖形嗎？
在剪之前先想一想怎樣剪才能剪出對稱的圖形，然后動手試一試。
學(xué)生小組合作，完成剪一剪
5、組織學(xué)生將自己小組剪出的對稱圖形進(jìn)行展示并匯報各自的剪法。
6、引導(dǎo)學(xué)生明確剪對稱圖形的方法。
要剪出一個對稱圖形，可以先把紙張進(jìn)行對折然后再剪，最后沿對折的地方打開，這就形成了一個對稱圖形。
7、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識對稱圖形的對稱軸。請學(xué)生用鉛筆畫出你們剪出的對稱圖形的對稱軸。
學(xué)生認(rèn)識對稱軸，畫出對稱軸。
8、找一找生活中的對稱軸。
學(xué)生找、說生活中的對稱現(xiàn)象。
[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)生從大量的對稱圖形中尋找其共同點(diǎn)，以把握對稱的本質(zhì)特點(diǎn)。并通過動手實(shí)踐操作進(jìn)一步加深對對稱圖形的特征的理解和把握。拓展對稱圖形的認(rèn)識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
三、拓展延伸，鞏固深化
1、指導(dǎo)學(xué)生完成課本P68的做一做。
2、拓展性學(xué)習(xí)。（補(bǔ)充練習(xí)）
四、課堂總結(jié)。
五、隨堂練習(xí)。
教學(xué)反思：
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◆您現(xiàn)在正在閱讀的第一課時《觀察物體》教案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!第一課時《觀察物體》教案 教學(xué)內(nèi)容：
課本P67例1及練習(xí)十五中相應(yīng)的練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過程，初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。
2、學(xué)生會辨認(rèn)簡單物體從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
3、豐富學(xué)生對現(xiàn)實(shí)空間和圖形的認(rèn)識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。
4、感受數(shù)學(xué)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。
2、辨認(rèn)簡單物體從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物，不同角度觀察到的圖片
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
教師：小朋友你們喜歡聽故事嗎？今天老師先給你們講個《盲人摸象》的故事。
教師講故事。講完后問：這些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子他們說的對嗎？那大象到底是什么樣子呢？你能幫助他們想個辦法嗎？
學(xué)生交流。
教師揭示課題：觀察物體
[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)生喜歡聽故事，教師用故事引入，引發(fā)學(xué)生的討論，從而使學(xué)生理解要全面地了解一個物體各方面的特征就要從不同的角度去觀察，感受局部和整體的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
二、激發(fā)興趣，合作求知
1、教師：小朋友剛才你們都說的非常好，每個小組都發(fā)給你們一個獎品，趕快打開看看吧。（學(xué)生的獎品有玩具小熊、鬧鐘、模型等）
仔細(xì)觀察你們桌上的獎品，你看到了獎品的哪一部分？跟你小組的同學(xué)說說。
2、學(xué)生觀察交流
3、全班交流匯報。
請各小組選一名代表說一說你們組的同學(xué)看到的各是獎品的哪一部分？
4、各小組輪流說一說，說完之后，讓學(xué)生把獎品變換位置，再依照上述過程仔細(xì)觀察一次，然后再在小組中說一說。
5、引導(dǎo)探究，深入理解
出示P67頁上的恐龍圖：這是小亮、小紅、小明三個小朋友看到的獎品的部分。你能很快說出這些圖分別是誰看到的嗎？并說說理由。
[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)生通過親身感受、小組合作交流，知道從不同的位置觀察物體，結(jié)果是不同的。在此基礎(chǔ)上判斷三個圖分別是誰看到的，使學(xué)生很容易由形象思維過渡到抽象思維，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力。
三、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用
1、以小組為單位，讓學(xué)生完成做一做中的活動。
2、出示不同的物體，請學(xué)生分別說一說從前、后、左、右看可以看到哪一面？
3、出示不同位置的圖片，請學(xué)生說一說哪幅圖分別是誰看到的？
[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生把學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的生活中去，學(xué)會用自己的語言描述在不同位置看到的物體的樣子，在學(xué)生的頭腦中進(jìn)一步加深印象。在形式多樣的知識應(yīng)用中體驗(yàn)成功。
四、課堂總結(jié)
今天這節(jié)課你有什么收獲？你認(rèn)為哪位同學(xué)表現(xiàn)最好，好在哪里？
五、隨堂練習(xí)
教學(xué)反思：
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◆您現(xiàn)在正在閱讀的第十二課時《6的乘法口訣練習(xí)》教案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!第十二課時《6的乘法口訣練習(xí)》教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第62頁練習(xí)十三第4～11題。教學(xué)目的：1、要求學(xué)生記住6的乘法口訣。2、能夠正確而比較熟練的運(yùn)用6的乘法口訣。3、經(jīng)過訓(xùn)練進(jìn)一步提高形式的推理能力和良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握6的乘法口訣。2、能夠正確而比較熟練的運(yùn)用6的乘法口訣。教...
