加盟小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
,小升初文化課銜接班報(bào)名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無(wú)縫銜接新學(xué)期課程。
教學(xué)內(nèi)容：教科書第24、25頁(yè)的例1--例3及相應(yīng)的做一做，練習(xí)六的第1題。教學(xué)目的：使學(xué)生知道2、3、4乘法口訣的來(lái)源，初步記住2、3、4的乘法口訣，初步會(huì)計(jì)算4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小棒16根。教學(xué)過(guò)程：一、新課1、教師讓學(xué)生先擺2根小棒，說(shuō)出這是1個(gè)2。教師問：怎樣寫出加法算式？學(xué)生可能不會(huì)回答。教師說(shuō)明1個(gè)2無(wú)法寫出加法算式，寫上2就可以了，同時(shí)板書：2。教師問：1個(gè)2，相同的...
,成都小學(xué)補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校
成都小學(xué)暑假文化課補(bǔ)習(xí)班，專注小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)咨詢028-66005882
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)， 更牢固的理解和掌握這些知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力，體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣。
教具準(zhǔn)備：每人一張口算紙一張空白的九九乘法表。
教學(xué)過(guò)程：
一、小組交流，整理知識(shí)。
1． 師：昨天老師布置同學(xué)們回家對(duì)第六單元7、8、9、的乘法口訣和求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在給大家一段時(shí)間，把整理的結(jié)果在小組內(nèi)互相交流一下，小組長(zhǎng)作好記錄。
2．小組匯報(bào)，全班交流。
略
3．師：同學(xué)們整理得非常全面，有的小組補(bǔ)充的也非常好，接下來(lái)，我們就針對(duì)這些內(nèi)容來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。（板書課題）
二、鞏固聯(lián)系，發(fā)散思維。
4． 發(fā)給學(xué)生一張空白的：九九乘法表，寫出45道乘法算式。（不寫口訣，只寫算式）
5． 計(jì)時(shí)算。
67= 94= 39 8= 99=
64 6= 23-7= 37= 48=
56= 79= 83= 43 20=
75= 64= 98= 78=
85= 59= 77= 26=
我用了（ ）分（ ）秒，做對(duì)了（ ）題。
師：做這些算式應(yīng)注意什么？
生：略。
6． 填空。
（ ）十二 （ ）十二
（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）
（ ）（ ）=（ ） （?。ā。剑ā。?/p>
（ ）二十四 （ ）二十四
（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）
（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）
（ ）三十六 （ ）三十六
（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）
（ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）=（ ）
7． 填上合適的數(shù)。
（ ）8〈 33 （ ）5〈 42
6（ ） 〈 24 8（ ）〈 73
7（ ） 〈 64 （ ）9〈 44
（三）、應(yīng)用拓展，解決問題。
1． 一輛小汽車最多可乘5人，一輛大客車最多可乘的人數(shù)是小汽車的9倍，大客車最多可乘多少人？
學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。
2． 我們班參加游泳小組的有6人，參加乒乓球小組的人數(shù)是游泳小組人數(shù)的4倍，你能提出什么問題？
生：略。
學(xué)生獨(dú)自列式解答。
3． 學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀繪畫作品，一年級(jí)評(píng)出4份，二年級(jí)評(píng)選的是一年級(jí)的2倍，三年級(jí)評(píng)選出9份，四年級(jí)評(píng)選的比三年級(jí)多6份，五年級(jí)評(píng)選的是二年級(jí)的4倍。
根據(jù)以上的信息，讓學(xué)生提出不同的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解答。
（四）課堂小結(jié)：
同學(xué)門說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？
你有哪些收獲？
請(qǐng)大家對(duì)自己或自己小組的表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
【小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案——第三冊(cè)整理和復(fù)習(xí)】相關(guān)文章：
一、說(shuō)教材
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第30頁(yè)至32頁(yè)。教材分析：本課時(shí)是學(xué)生第一次接觸長(zhǎng)度單位，它的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生初步建立1米的觀念。學(xué)生在日常生活中接觸米不多，對(duì)長(zhǎng)度單位缺乏明確的認(rèn)識(shí)。教材通過(guò)讓學(xué)生看一看、比一比、認(rèn)一認(rèn)、量一量、想一想等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)測(cè)量長(zhǎng)度的工具米尺有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，了解1米大致長(zhǎng)度，從而初步建立1米長(zhǎng)度的表象。教材還根據(jù)需要編排了一些讓學(xué)生實(shí)際測(cè)量物體長(zhǎng)度的練習(xí)和...
這節(jié)是小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第四單元的第一節(jié)，這部分三步式題是在學(xué)生學(xué)過(guò)乘加、乘減，除加、除減的三步式題以及帶小括號(hào)的兩步式題的基礎(chǔ)上教學(xué)的。例1著重說(shuō)明乘除法連在一起的12053要先算，這與已學(xué)過(guò)的 1834乘除兩步混合式題一樣，仍然是從左到右進(jìn)行。在第三冊(cè)學(xué)過(guò)了帶有一個(gè)小括號(hào)的兩步式題。這里在一個(gè)算式里出現(xiàn)兩個(gè)小括號(hào)，要仿照第四冊(cè)學(xué)過(guò)的乘加（減）乘的運(yùn)算順序，脫括號(hào)要同時(shí)進(jìn)行。
二、說(shuō)教法
通過(guò)教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，重點(diǎn)要放在學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序的掌握和計(jì)算上，在教學(xué)過(guò)程中要注意運(yùn)用啟發(fā)式和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。
三、說(shuō)學(xué)法
放手讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中去，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行脫式計(jì)算三步式題。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1、回憶學(xué)習(xí)了哪些混合運(yùn)算，說(shuō)出他們的運(yùn)算順序。
2、課件出示：：8 27 93 23 50-30 24
183-4 （440-280）30 12053
（二）、探究新知
1、教學(xué)例1。
訂正12053后，教師向?qū)W生說(shuō)明：今天我們要學(xué)習(xí)一種新的混合運(yùn)算，看誰(shuí)能以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)得又對(duì)又快。然后，出示課件在12053前面添上74 。并讓學(xué)生自己想一想，這道題應(yīng)該怎樣算。
教師啟發(fā)學(xué)生思考并提問：這道題里有手括號(hào)嗎？這道題里有哪些運(yùn)算？這道題應(yīng)該先算什么？再算什么？后算什么？
可讓學(xué)生適當(dāng)討論，教師說(shuō)明并用課件出示運(yùn)算的步驟，帶領(lǐng)學(xué)生一步步進(jìn)行計(jì)算。
師把53改成53問學(xué)生該怎樣計(jì)算。
2、教學(xué)例2。
課件出示560-28070-30，讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算順序后，再課件演示為：(560-280)(70-30)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？
師問：這道題應(yīng)該怎樣算呢？應(yīng)先算什么？
讓學(xué)生自己解答，師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正。
3、練習(xí)：
課件出示：(440-280)(300-260)把例題改為練習(xí)題來(lái)做。
4、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：在沒有括號(hào)的式子里應(yīng)先算什么？如果乘除連在一起應(yīng)先算什么？在有括號(hào)的算式里應(yīng)先算什么？如果有兩個(gè)括號(hào)應(yīng)先算什么？
（四）、鞏固反饋，深化練習(xí)
1、我會(huì)說(shuō)!
課件出示：說(shuō)說(shuō)下面各每道題的運(yùn)算順序，再算出來(lái)。
65－642 38＋5673
2、我會(huì)做!
課件出示：
(59＋21)(968) (220－100)(152)
3、我能行!
課件出示：
在下面的算式中，適當(dāng)?shù)丶由侠ㄌ?hào)，使等式成立．
(1)126＋84=20
(2)126＋84=42
(3)126＋84=96
4、我會(huì)改!
課件出示：判斷．(準(zhǔn)備)
(1)48＋2045 (2)320－154＋40
=48＋2020 =320－60＋40
=48＋1 =320－100
=49 =220
( )( )
（五）、小結(jié)、作業(yè)
練習(xí)二十一的1-5題。
五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
通過(guò)簡(jiǎn)單的板書讓學(xué)生能一目了然的看到今節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生易于掌握和理解，又對(duì)學(xué)生知識(shí)的系統(tǒng)化起到了很好的作用。
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成都小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
戴氏教育小中高課外輔導(dǎo)培訓(xùn)，專注文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)30年，針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和教導(dǎo)，從基礎(chǔ)上矯正學(xué)習(xí)能力，為以后打下良好基礎(chǔ)
,教學(xué)內(nèi)容：北師大版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《數(shù)學(xué)》第三冊(cè)課本第92-93頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，感受事件發(fā)生的可能性。2.使學(xué)生能結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)用一定（肯定）、可能、不可能描述一些簡(jiǎn)單事件的可能性，并能簡(jiǎn)單地說(shuō)明理由。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯推理能力。3.讓學(xué)生初步獲得學(xué)習(xí)的成功感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：能對(duì)一些事件的可能...
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