中小學教育補習班_成都小學暑假文化課補習
,戴氏教育小學文化課補習
戴氏教育小學文化課補習培訓，成都小學文化課補習上百校區(qū)，就近咨詢，專屬定制學習提升方案
教學目標：1、進一步鞏固對長度單位的實際感知，鞏固測量的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生互相合作的精神。2、使學生進一步鞏固對統(tǒng)計知識的掌握，并通過統(tǒng)計表獲得一些有用的信息。3、培養(yǎng)學生合作交流的意識和能力。教學重點：動手測量生活中的物體的長度，增強學生的動手能力，訓練學生的合作精神。教學難點：在教學活動中有效組織和調(diào)控學生的實踐活動。教學準備：實物投影、卷尺、直尺、米尺，可...
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戴氏教育小中高課外輔導培訓，專注文化課補習培訓30年，針對小學生學習習慣、學習方法、學習興趣的培養(yǎng)和教導，從基礎(chǔ)上矯正學習能力，為以后打下良好基礎(chǔ)
教學目的:
１、 使學生知道2、3、4乘法口訣的來源，初步記住2、3、4的乘法口訣。
２、 初步會計算4以內(nèi)的兩個數(shù)相乘
教學重點、難點：
1是使學生熟記2、3、4的乘法口訣，能夠比較熟練地進行乘法計算。
2、進一步明確乘法口訣的含義和來源，溝通與加法的聯(lián)系。
教具、學具準備：
小棒16根
教學過程：
一、復習鋪墊。組織復習5的乘法口訣。
１、開火車，對口令
一五三五五五四五二五
２、組織學生之間進行對口令活動。
[設(shè)計意圖]組織復習，進一步熟悉口訣，為下面的教學活動做好鋪墊。
二、自主探究2、3、4、的乘法口訣
1、教學例2
教師讓學生先看課本插圖：小聰和小娟他們種的向日葵已經(jīng)發(fā)芽了這下可高興了！多可愛的小苗??！你發(fā)現(xiàn)每棵幼苗上面有幾片小葉？
引導學生寫出乘法算式編制口訣。1棵幼苗上有2片葉子，根據(jù)學生回答
教師板書。2l=212=2。教師指著黑板上的算式問：1個2得數(shù)是2，我們可以說成一二得二。并板書：一二得二
接著教師又讓學生看2棵幼苗，問；這是幾個2？加法算式和乘法算式怎樣寫？教師指著乘法算式，說：2個2的得數(shù)是4。我們可以說成二二得四。并板書：二二得四45=2054=20四五二十。
[設(shè)計意圖]創(chuàng)設(shè)情景，引起學習興趣，使學生積極主動地進行思考，從而順利地完成對新知識的學習，同時對學生進行愛護植物的教育。
2、教學例3
出示例3的主題圖，引導學生觀察并思考。每行有多少棵向日葵？可以說成幾個3？要求一共有多少棵幼苗，如何用乘法算式表示呢？可以編制一句什么樣的口訣？
板書：一三得三。如果有2行你會列出乘法算式嗎？口訣是什么？如果有3行呢？2）引導學生對2和3的乘法口訣進行記憶。引導學生歸納出口訣；二三得六。
教師讓學生再擺一個三角形，引導學生自己想，自己寫，最后歸納出口訣：三三得九。
[設(shè)計意圖]對學生半扶半放，讓學生主動學習，體現(xiàn)了學生的主體地位。
3、教學例4。
4的乘法口訣的教學方法跟3的乘法口訣類似。
引導學生觀察主題圖，得到相應(yīng)的乘法算式和結(jié)果。
板書：14=441=424=842=834=1243=1244=16
2）引導學生編制乘法口訣。一四得四二四得八三四十二四四十六
3）想一想：11=？同桌交流板書：一一得一
教師引導學生想：1個2是2，1個3是3，1個4是4，那么1個1應(yīng)該是1。相應(yīng)的乘法口訣是：一二得二，一三得三，一四得四；那么，1乘以1得1，口訣應(yīng)該是-一得一。
[設(shè)計意圖]在學習過乘程中，由易到難，層層深入，體現(xiàn)了教學的一般規(guī)律，符合學生認知規(guī)律。
三、鞏固練習
l．做教科書第一25頁做一做中的練習。
做第1、2題時，可以先讓學生獨立做、然后再集體訂正。這樣的練習題可以幫助學生掌握乘法口訣的意義和來源，同時用這些口訣進行乘法計算，通過計算又可以鞏固乘法口訣。
第3題，是對口令游戲題?？梢杂脕韽土晫W過的乘法口訣，訓練學生記熟每一句口訣。練習時，可以由教師說題目，先讓學生集體說得數(shù)，然后再指定學生說得數(shù)，盡量多給學生一些練習機會。
第4題，讓學生看乘法算式寫出乘法口訣，教師巡視，幫助有困難的學生。
2．做練習六第1題。
教學時，要求每個學生都要能背出1-4的乘法口訣。如果某個學生乘法口訣不熟，或者某個學生某句口訣不夠熟練，教師都要及時給予幫助。
[設(shè)計意圖]鞏固所學新知識，使學生能夠正確進行計算。
四、小結(jié)作業(yè)
教師總結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容，要求學生回家背誦2、3、4的乘法口訣。
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教學目標：
1、進一步鞏固對長度單位的實際感知，鞏固測量的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和解決
實際問題的能力，培養(yǎng)學生互相合作的精神。
2、使學生進一步鞏固對統(tǒng)計知識的掌握，并通過統(tǒng)計表獲得一些有用的信息。
3、培養(yǎng)學生合作交流的意識和能力。
教學重點：
動手測量生活中的物體的長度，增強學生的動手能力，訓練學生的合作精神。
教學難點：
在教學活動中有效組織和調(diào)控學生的實踐活動。
教學準備：
實物投影、卷尺、直尺、米尺，可以測量身高的體重秤，學生記錄統(tǒng)計表
教學過程：
一、提出問題引入活動
問：你們想知道你的身高是多少？你的兩手身開有多長？你的步長是多少？教室的門寬是多少？窗戶寬是多少嗎？怎樣做就可以知道這些答案呢？
[設(shè)計意圖]：提出問題，為活動的進行做好準備，激發(fā)學生的學習積極性。
二、實踐活動
1、測量身高。你的身高是多少？我們怎樣做就可以知道？我們班誰最高？誰最矮？哪個高度的人最多？你有什么辦法可以讓我們很清楚的知道這些問題的答案？學生思考后回答：可以使用統(tǒng)計表讓我們非常清楚的知道同學們的身高情況。認識統(tǒng)計表。用測量工具測量身高。一邊測量一邊計錄。測量完后進行討論交流。觀察統(tǒng)計表，在小組內(nèi)交流從表中了解的信息。指名回答。
2、測量活動。小組同學商量一下，你們想測量什么？學生進行測量。教師巡視、指導，注意引導學生使用正確的測量方法，尺子的首末端要放在正確的位置上。學生匯報測量情況。
[設(shè)計意圖]：通過統(tǒng)計表獲得有用的信息。鞏固測量方法，建立長度觀念。培養(yǎng)合作交流的意識和能力。
三、課堂總結(jié)：
通過今天的實踐活動，你有什么收獲？學生談收獲。
四、隨堂練習
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,教學目標：1、使學生學會用含有乘加或乘減的算式解決一些簡單實際問題。2、了解含有乘加或乘減的算式的運算順序。3、能夠正確地進行乘加或乘減的運算，并通過計算幫助自己記憶乘法口訣。4、進一步學會合作、交流，在合作中建立對數(shù)學學習的興趣。教學重點:1、學會用含有乘加或乘減的算式解決一些簡單實際問題。2、了解含有乘加或乘減的算式的運算順序。3、能夠正確地進行乘加或乘減的運算。教學難點:學會用含有乘加或乘減...
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