寧波江東小學(xué)補(bǔ)習(xí)_成都小學(xué)暑假文化課補(bǔ)習(xí)
,成都小學(xué)補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校
成都小學(xué)暑假文化課補(bǔ)習(xí)班，專注小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)咨詢028-66005882
教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步理解100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計(jì)算方法，正確熟練地進(jìn)行100以內(nèi)加、減法的口算。教學(xué)準(zhǔn)備：第100頁(yè)第八題的教具圖。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。今天這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算。板書(shū)課題：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算。二、復(fù)習(xí)口算。1、完成期末復(fù)習(xí)6。(1)學(xué)生獨(dú)立口算。(2)集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？(3)比一比。①豎著比一比，每一行的三道題在算法上...
,小升初文化課銜接班報(bào)名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無(wú)縫銜接新學(xué)期課程。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。
2、 探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時(shí)位加法的計(jì)算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計(jì)算。
3、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。
2、 掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的對(duì)位問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影
教學(xué)過(guò)程：
一、景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
投影出示P8主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。全班匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。哪兩個(gè)班可以合乘一輛車(chē)？學(xué)生小組交流匯報(bào)。
[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)解決問(wèn)題的興趣。
二、合作交流，掌握算法
1、 根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1。學(xué)生說(shuō)想法及理由。獨(dú)立思考，小組交流計(jì)算方法。先嘗試寫(xiě)豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問(wèn)題。
2、完成P9做一做學(xué)生獨(dú)立完成后說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。
3、教學(xué)例2。學(xué)生嘗試計(jì)算，交流算法。嘗試用多種算法計(jì)算。
4、完成P10做一做學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視、指導(dǎo)。
[設(shè)計(jì)意圖]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化。
三、練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用
1、 練習(xí)二第1題說(shuō)說(shuō)圖意，交流算法并匯報(bào)。
2、 練習(xí)二第2題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過(guò)程，同時(shí)教師巡視、指導(dǎo)。
[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的不進(jìn)位加法計(jì)算，熟練掌握計(jì)算方法。
四、課堂總結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)梳理。
五、隨堂練習(xí)
【蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案 兩位數(shù)加兩位數(shù)】相關(guān)文章：
教學(xué)目的：
使學(xué)生進(jìn)一步理解100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計(jì)算方法，正確熟練地進(jìn)行100以內(nèi)加、減法的口算。
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（蘇教版）二年級(jí)上冊(cè)第8485頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中學(xué)會(huì)用第幾排第幾個(gè)第幾組第幾個(gè)第幾層第幾個(gè)等方式描述物體的相對(duì)位置，能初步根據(jù)平面位置確定物體。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和推理能力。3、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)引入師：這節(jié)課，老師想給大家重新排座位，請(qǐng)大家根據(jù)拿到的座位號(hào)找座位。二、學(xué)習(xí)新知1、明確要求...
教學(xué)準(zhǔn)備：
第100頁(yè)第八題的教具圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
今天這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算。
板書(shū)課題：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算。
二、復(fù)習(xí)口算。
1、完成期末復(fù)習(xí)6。
(1)學(xué)生獨(dú)立口算。
(2)集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？
(3)比一比。
①豎著比一比，每一行的三道題在算法上有什么不同？
②橫著比一比，每一行的兩道題在口算上有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
(4)老師小結(jié)：
口算100以內(nèi)的加減法方法不惟一，同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法進(jìn)行口算，口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)都要從十位算起；口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)都從個(gè)位算起。
2、完成期末自習(xí)7。
(1)教師說(shuō)明題意不計(jì)算，你能說(shuō)出哪幾道題的得數(shù)比50小，哪幾題的得數(shù)比50大。
(2)學(xué)生獨(dú)立估計(jì)，集體交流說(shuō)說(shuō)估計(jì)時(shí)你是怎樣想的？怎樣比能很快地看出來(lái)？(同一組的上下兩題也可以比一比)
3、完成期末復(fù)習(xí)8。
(1)出示第8題的教具圖，全班同學(xué)集體練幾遍。
(2)同桌同不合作，樸互算，相互評(píng)。
4、完成期末復(fù)習(xí)9。
15題口算要求學(xué)生在3分鐘內(nèi)完成，做完后請(qǐng)學(xué)生自查一遍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，集體訂正時(shí)統(tǒng)計(jì)全對(duì)人數(shù)，了解學(xué)生錯(cuò)題情況，及時(shí)訂正。
5、完成期末復(fù)習(xí)10。
(1)出示第9題看題說(shuō)說(shuō)這道題已知什么？求什么？(已知男孩有8張郵票，小女孩有12張郵票，求小女孩比小男孩多多少?gòu)垼?
(2)學(xué)生自己解答第1題，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？集體口答。
(3)第2題同桌同學(xué)先討論，再口答，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？
三、復(fù)習(xí)總結(jié)。
今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？?jī)晌粩?shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)怎樣口算？
四、作業(yè)布置。
教學(xué)后記：學(xué)生鞏固得好，感興趣。
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