補習小學三年級_成都小學暑假文化課補習
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教學目標：1.復習20以內(nèi)數(shù)與式的大小比較，探索題包的內(nèi)在規(guī)律。2.復習20以內(nèi)數(shù)的加減法，培養(yǎng)學生對知識的綜合應用。教學重點：復習20以內(nèi)...
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1. 本課應該更放手讓學生直接面對游樂場的具體情境，用你問我答兩人合作的形式，提出并解決數(shù)學問題。就個體的學習而言，理解圖意，提出問題，解決問題是一脈相承的完整過程，還是不要把它們分成三個教學階段為好。要給學生獨立思考、獨立提出問題和解決問題的機會，不能老是一步一步地牽著扶著學生走。教師教學環(huán)節(jié)的鋪墊多，可能學起來覺得順利，但把學習任務(wù)變得沒有挑戰(zhàn)性，學習也就失去了促進學生發(fā)展的價值。教師不要過細地鋪墊，但不能沒有示范；有時教師的示范是最好的指導，如，誰能從游樂場的情境中提出一個數(shù)學問題，向老師發(fā)出挑戰(zhàn)。對學生提出的問題，還要組織學生評價它是否完整、合理，是否與乘除法運算有關(guān)；進而要求每個人在草稿本上列式解答，最后來評一評老師的解答對不對。在上述師生互動的過程中，教師重點指導學生提出與乘法或除法有關(guān)的數(shù)學問題，并要描述完整，同時也對你問我答活動如何操作做了具體的示范。
2.練習第1題，用學生搶答的方式是否合適？有一部分思維不敏捷、算得慢、跟不上的學生，會不會沒練到什么，走過場？基本練習應確保人人都練到位，練習量也要足。練習第4題是結(jié)合投鏢游戲提出的數(shù)學問題，本意不是做游戲，而是解決問題。解決這個問題的挑戰(zhàn)性在于需要學生進行逆向思維，從計算的結(jié)果去找對應的算式，才能解決問題。
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教學目標：
1.復習20以內(nèi)數(shù)與式的大小比較，探索題包的內(nèi)在規(guī)律。
2.復習20以內(nèi)數(shù)的加減法，培養(yǎng)學生對知識的綜合應用。
教學重點：
復習20以內(nèi)數(shù)的加減
教學難點：
20以內(nèi)數(shù)的加減混合
教學過程：
一、 情景導入
20以內(nèi)的數(shù)
（1）你們來看一下，這是什么小動物呀？（青蟲）
我們呀仔細看一下，他身上是不是有斷斷續(xù)續(xù)的數(shù)字呀，我們一起幫他補充完整，并且把數(shù)射線也補充完整。
（2）寫出相鄰的數(shù)
你們真棒！填的很快。哪大家一起吧相鄰數(shù)填好，這些我們都是學過的對吧，看小朋友誰最厲害，填的又快又準確。
二、自主學習
（一）加減法復習
1、看圖排序
（1）獨立觀察
（2）匯報結(jié)果
師：觀察好下面的兩組圖片的順序，請你們動腦來整理一下順序。書本61頁
2、加減法運算
（1）20以內(nèi)數(shù)的加減法
（2）連加，連減，加減混合運算
書上第61頁 題2與題3
本課是北師大版教材二年級上冊第八單元《除法》中的一個課題，是在學生已學了用69的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上的一節(jié)乘除綜合練習課。教材創(chuàng)設(shè)了...
師：我們一起來快速計算加法與減法。
師：我們用前面學過的知識，一起來連加、連減、加減混合計算吧。
（二）其他題型
1、組算式
（1）獨立思考
（2）同桌交流
書上第62頁題4
小師：朋友們，你們能用3、7、8、11、15中中的三個合適的數(shù)組成4個算式嗎？
2、比大小
書上第63頁題6
小朋友復習了計算，我們一起來比較數(shù)的大小小，利用計算的基礎(chǔ)去比較。
3.識別圖形
書上題7
練習了這么多，我們來調(diào)節(jié)一下，一起來數(shù)一數(shù)，填圖形的數(shù)目。
三、鞏固練習
（一）填空
1.1.（ ） 2 3=10
2. 2. 8-2-（ ）=2
（二）組算式
用3，7,4,10中的三個數(shù)字組算式
（三）填一填
1、 6-（ ）2
2、 3 （ ）7
3、 5 3（ ）
4、 92 （ ）
四、總結(jié)
師：今天我們學習了什么？你有什么收獲？
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文化課補習培訓班，銜接補習班，打好基礎(chǔ)，無縫銜接新學期課程。
