中考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)_成都初中補(bǔ)習(xí)班

中考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)_成都初中補(bǔ)習(xí)班

初中單科集訓(xùn)課程

【適用學(xué)生】在某一科目上存在漏洞較大，嚴(yán)重拉低整體分?jǐn)?shù)的考生 【授課方式】1對(duì)1 2-6人班 【課程特色】 個(gè)人學(xué)習(xí)能力分析制定學(xué)生專屬補(bǔ)習(xí)方案戴氏老師輔導(dǎo)執(zhí)行課后效果跟蹤

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初中單科集訓(xùn)課程

 

【適用學(xué)生】在某一科目上存在漏洞較大，嚴(yán)重拉低整體分?jǐn)?shù)的考生 【授課方式】1對(duì)1 2-6人班 【課程特色】 個(gè)人學(xué)習(xí)能力分析制定學(xué)生專屬補(bǔ)習(xí)方案戴氏老師輔導(dǎo)執(zhí)行課后效果跟蹤

 

,初中英語補(bǔ)習(xí)班,成都初中文化課教育輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校，專注初一、初二、初三、中考文化課沖刺提分、基礎(chǔ)鞏固。講重點(diǎn)、攻難點(diǎn)、傳授學(xué)習(xí)方法。
【適用學(xué)生】成績(jī)差，基礎(chǔ)薄弱，希望快速提中升學(xué)成績(jī)的學(xué)生
【授課方式】1對(duì)1 2-6人班
【課程特色】 規(guī)劃：學(xué)前進(jìn)行測(cè)評(píng)，制定個(gè)性授課方案
目標(biāo)：教師根據(jù)學(xué)生情況訂制目標(biāo)
課程：戴氏老師設(shè)定專屬課程
驗(yàn)收：隨時(shí)跟家長(zhǎng)反饋，驗(yàn)收學(xué)習(xí)效果
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　　易錯(cuò)點(diǎn)：

　　在“CO2通入紫色石蕊試液”試液變?yōu)榧t色的反應(yīng)中，

 

很多同學(xué)不明白其中的反應(yīng)過程，誤認(rèn)為是CO2使紫色石蕊試液變紅。

　　例1下列說法正確的是（）

　　A.二氧化碳?xì)怏w能使紫色的石蕊試液變紅色

　　B.能使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2氣體

　　C.充滿二氧化碳的集氣瓶，蓋好玻璃片后應(yīng)正放在桌面上

　　D.干冰就是二氧化碳

　　錯(cuò)因會(huì)診錯(cuò)選A是因?yàn)橹粡默F(xiàn)象，而沒有考慮到石蕊變色的本質(zhì)；因二氧化碳?xì)怏w既不燃燒也不支持燃燒故認(rèn)為使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳而錯(cuò)選B；錯(cuò)選D是因?yàn)橹幌氲蕉褪嵌趸肌?br />
　　解析A錯(cuò)的原因是：二氧化碳跟水反應(yīng)生成的碳酸使紫色的石蕊試液變紅色；B錯(cuò)的原因是：認(rèn)為只有二氧化碳?xì)怏w能滅火；D只有固體二氧化碳才能叫干冰，液態(tài)或氣態(tài)的二氧化碳都不能叫干冰，所以只能說干冰是固體二氧化碳；C中二氧化碳密度比空氣的大，符合題意。

 

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