遂寧射洪中學(xué)高考復(fù)讀班好不好

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堅(jiān)持先易后難的原則。拿到考卷，先做容易題，后做難題，這不但是經(jīng)驗(yàn)之談，而且符合心理學(xué)原理。剛進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，人的心情都比較緊張，感知、記憶、思維等心理過程都還未適應(yīng)考場(chǎng)上的緊張氣氛，沒有達(dá)到最佳狀態(tài)。待做過幾題后，特別是做了幾道有把握的容易題之后，心情就逐漸穩(wěn)定下來，智力活動(dòng)也恢復(fù)了常態(tài)，這時(shí)再做難題就容易成功。而且做的小題越多，拿到的分?jǐn)?shù)也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增強(qiáng)。高考復(fù)讀班怎么選擇

成功高考研究專家：我們文綜確實(shí)比較悲催，以去年北京高考為例，理綜最高分296分，文綜卻只有272分，原因就是我們文綜會(huì)有很多選擇題和大題會(huì)設(shè)置一些難度較高的題目有意使我們丟分，甚至于許多老師親自做題，到達(dá)90分之上也非常難。但是其實(shí)地理大題是我們?nèi)飘?dāng)中最有規(guī)律可行的。我們做題過程中，首先要看試題情境（圖片、文字等），注意要從題目中獲取到地理信息，比如經(jīng)緯度、地形等。然后看試題設(shè)問，希望我們回答什么問題，之后在腦海中調(diào)出所學(xué)知識(shí)，首先判斷材料內(nèi)容是哪里，什么特點(diǎn)，然后根據(jù)題目進(jìn)行歸納，要重點(diǎn)注重語(yǔ)言的表述，這樣大題就能夠拿到比較高的分?jǐn)?shù)了。至于標(biāo)書，地理其實(shí)有很多大題模板，比如方法措施、特征描述之類的都是有套話的，我們可以重點(diǎn)把握下。如果您基礎(chǔ)實(shí)在太差了，我建議您購(gòu)買成功教育網(wǎng)高考研究中心預(yù)測(cè)試卷突擊練習(xí)，提高成績(jī)！

梳理篩查知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，既要把握宏觀體系，也要深入微觀結(jié)論。在高考設(shè)問中，宏觀背景、微觀切入依然是主流，對(duì)于運(yùn)用的知識(shí)有比較明確的范圍要求。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查，但又不是知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是突出知識(shí)的自由裁剪和答案的生成性。

高考物理如何復(fù)習(xí)、沖刺、答題最重要的一點(diǎn)——穩(wěn)定心態(tài)，不畏懼物理:面對(duì)每一次考試，即便結(jié)果不盡人意，也不要灰心喪氣，把找自己的錯(cuò)誤當(dāng)做一種樂趣，考的好也不驕傲，一張卷子所反映的知識(shí)量有限，更重要的是想想做題的過程中有沒有哪一塊知識(shí)不夠熟練，對(duì)因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)的題，不要覺得真的是馬虎，有可能解題過程中真的存在某些問題。可以在每一次考試后寫寫階段學(xué)習(xí)的收獲與感悟，寫總結(jié)也算是一種調(diào)節(jié)心態(tài)的方式。

個(gè)性化輔導(dǎo)執(zhí)行

專家預(yù)測(cè)趨勢(shì)，教師一對(duì)一授課，全科輔導(dǎo)，陪讀答疑，心里展架激發(fā)斗志、細(xì)節(jié)心態(tài);向知識(shí)、技巧、心態(tài)要成績(jī)。

藝術(shù)生文化課：如何提高高三生的英語(yǔ)閱讀速度利用略讀來提高閱讀速度:略讀，即指讀者以最快的速度粗略地對(duì)文章的內(nèi)容獲以梗概;而查閱，即指以最快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發(fā)生的事件或地點(diǎn)等。首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對(duì)文章的內(nèi)容、背景、寫作的風(fēng)格以及作者的觀點(diǎn)等有所了解，而對(duì)后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末，也有少數(shù)插入段中。

英語(yǔ)復(fù)習(xí)需要注意哪些方面呢？原文閱讀應(yīng)關(guān)注兩方面問題，一是主題，二是詞匯。這篇完型有一個(gè)顯著特點(diǎn)，那就是第二段第三段間有所刪節(jié)，只有考生能夠讀出文章連貫的主題，把握文章結(jié)構(gòu)才能不被刪改的細(xì)節(jié)左右。這就要求平時(shí)要多讀外媒文章，習(xí)慣行文風(fēng)格。平時(shí)可以主動(dòng)做一些讀寫任務(wù)，在讀寫任務(wù)中學(xué)著把握行文框架，總結(jié)段落大意，抽取關(guān)鍵詞，畫思維導(dǎo)圖等，都是很好的辦法。另外，該篇章還考查學(xué)生語(yǔ)篇理解能力以及在語(yǔ)篇中準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯等必備語(yǔ)言知識(shí)的能力。理解詞匯才能讀的順暢，這就要求我們?cè)诟呷齻淇茧A段盡早對(duì)詞匯進(jìn)行梳理。

多年的教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，都很重視學(xué)習(xí)的調(diào)整，調(diào)整包括對(duì)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。通過調(diào)整，學(xué)習(xí)目的明確了，態(tài)度端正了，計(jì)劃合理了，方法科學(xué)了，時(shí)間的分配和精力的使用恰當(dāng)了，學(xué)習(xí)就會(huì)不斷取得進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就提高了.

人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。高考復(fù)讀班怎么選擇