最新高考復(fù)讀政策

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掌握基礎(chǔ)知識(shí)再刷題刷題不等于盲目做題，因?yàn)樽鲱}是考察你對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，并不能積累知識(shí)，所以前期，即高一高二階段一定要積累基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于文科生就是多記多背，記住課本上的知識(shí)點(diǎn)。高三的時(shí)候就可以不斷刷題，檢驗(yàn)?zāi)愕恼莆粘潭?，查漏補(bǔ)缺，迎接高考。刷錯(cuò)題：分析、領(lǐng)悟、總結(jié)你做10道每次都能正確的題，可能還比不了一道錯(cuò)題，因?yàn)殄e(cuò)題正好反應(yīng)了你對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，針對(duì)錯(cuò)題，進(jìn)行分析、領(lǐng)悟、總結(jié)，你對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就掌握了。所以把之前刷題的試卷拿出來(lái)專門做錯(cuò)題的分析、領(lǐng)悟，可以事半功倍。高考復(fù)讀班怎么選擇

要想有好成績(jī)需要找到適合的學(xué)習(xí)方法，今天為大家整理了教育高考復(fù)讀托管式輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班聯(lián)系地址，還是那句老話，學(xué)習(xí)的方法與技巧多種多樣，但是都需要我們付諸于真實(shí)的行動(dòng)才會(huì)有所收獲。我們有專業(yè)的輔導(dǎo)課程，選課前有專業(yè)的客服為你解答，安全選課

除做模擬題外，考生要利用好課堂上的每一分鐘復(fù)習(xí)時(shí)間，回歸基礎(chǔ)。首要一條是“背”。需要背的內(nèi)容有名句默寫、字音、字形、成語(yǔ)等。病句類型和各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的常規(guī)用法也要背會(huì)。具體做法是將以往的舊題、錯(cuò)題翻出來(lái)歸納整理，還可以同學(xué)間互相提問(wèn)、檢測(cè)。

學(xué)習(xí)空間分析

綜合學(xué)生成績(jī)，充分控制考生潛能，分析其在升初考試中的提升空間，根據(jù)短板測(cè)空間。

曾有家長(zhǎng)對(duì)說(shuō)過(guò)孩子上高中后，他才意識(shí)到高中學(xué)習(xí)的重要性并對(duì)沒(méi)能幫助孩子而懊惱不已。對(duì)于孩子的教育與其后悔，不如打從一開(kāi)始就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)制定合適的計(jì)劃。在高中階段，孩子的成績(jī)并不重要。第十和第二十可能差別不大，但非常重要的是，一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和動(dòng)力，這才是長(zhǎng)遠(yuǎn)的方式。由于高中所學(xué)科目?jī)?nèi)容較多，難度和強(qiáng)度也相應(yīng)增加。因此，充分利用高中打下扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是非常重要的。

作為考生來(lái)說(shuō)關(guān)鍵是把自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏帶得爐火純青。比如，每天定量練習(xí)，適當(dāng)調(diào)整作息和狀態(tài)，只要堅(jiān)持執(zhí)行，肯定會(huì)有效。別的不敢保證，至少在心理素質(zhì)上你是穩(wěn)定的，在考試時(shí)是有一定戰(zhàn)斗力和殺傷力的。

根據(jù)此一原則，無(wú)論是學(xué)英文還是學(xué)國(guó)文，遇到生字新詞時(shí)，務(wù)須先求語(yǔ)音正確。正確語(yǔ)音之后，再求字形與字義之記憶，就比較容易。此點(diǎn)尤以學(xué)習(xí)外文的拼音文字為然。 擴(kuò)大意源與記憶廣度 短期記憶受記憶廣度限制，一般人只能20秒鐘之內(nèi)，經(jīng)過(guò)一次視聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)，大約記下7±2個(gè)意元，或平均7個(gè)意元。唯意元本身并非固定不變；一個(gè)意元可以是一個(gè)數(shù)字，也可以是由數(shù)位數(shù)字組成的電話號(hào)碼；可以是一個(gè)單字，也可以是由數(shù)個(gè)單字組成的人名、地名、復(fù)字詞或成語(yǔ)。準(zhǔn)此推論，如單從記憶廣度中平均包括7個(gè)意元的原則看，直接擴(kuò)大意元，就等于間接擴(kuò)大記憶廣度。擴(kuò)大意元的方法叫做意元集組，意元集組是將多個(gè)分離的意元，組合成一個(gè)有連貫意義的大意元，就語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，其間包括了相等當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文能力。因此，就學(xué)習(xí)知識(shí)而言，增強(qiáng)語(yǔ)文能力是增進(jìn)記憶的根本之途。 發(fā)揮運(yùn)作記憶的特征 短期記憶是以記憶時(shí)間短暫（20秒種之內(nèi)）而命名的。如按記憶的功能而言，短期記憶也稱運(yùn)作記憶。高考復(fù)讀班怎么選擇