自貢蜀光中學高三復讀報名時間

自貢蜀光中學高三復讀報名時間

關(guān)于寫作，很多資深望重的教師的建議比我的一家之言有價值得多，我只是想說信心亦十分重要。高三一年中我的作文成績始終徘徊在45分左右，絕少有反彈趨勢。即便如此我仍認為自己有潛力可挖，每一次都盡力而為。種種打擊現(xiàn)在看來卻似乎是一次次端正態(tài)度的過程，調(diào)整了我長期以來的浮躁心態(tài)。高考復讀班怎么選擇

大家好！今天教育為大家?guī)砹烁呷龔妥x全日制輔導集訓中心地址在哪，以下是教育為大家準備的學習相關(guān)攻略，希望對大家有所幫助。

高考英語完形填空的答題技巧巧用排除法解題:在有些情況下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道題的答案，可以把排除法和詞匯、語法分析結(jié)合起來運用，縮小選擇的范圍，提高正確率。如：The woman looked carefully at me ___5___ through her glasses, and then questioned me in a low voice.A. as usual B. for a while C. in a minute D. once again【解析】這篇文章講述的是沒有工作經(jīng)驗的作者找到工作的故事。此題的解題關(guān)鍵詞是carefully，既然是“認真地看”，就不會是in a minute (立刻、馬上);既然互不相識，作者也未曾去找過工作，不會是as usual(像往常一樣);前面沒說已經(jīng)打量過作者一次了，所以用once again(再一次)是不合理的。所以，答案只能是B.

一輪高考歷史復習應(yīng)該這樣做一輪復習的主要目的是夯實基礎(chǔ)，應(yīng)該力求做到全面、細致、系統(tǒng)、扎實。通過一輪復習，要依據(jù)考綱中每章每節(jié)的考點分布，一點一滴的積累，逐漸形成知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起學科知識框架，從總體上把握教材，理清歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系和線索，為二輪的專題復習夯實基礎(chǔ)。一、回歸教材高考歷史中無法回避對基礎(chǔ)知識特別是主干知識的考查。因此要依據(jù)考試說明規(guī)定的知識要點，逐點復習和整理教材知識，準確掌握學科內(nèi)最基本、最常見的主干知識，在此基礎(chǔ)上對考點進行深度挖掘,達到舉一反三、綱舉目張。在此過程中應(yīng)該高度重視歷史學科的“古今貫通、中外關(guān)聯(lián)”。培養(yǎng)通史意識，使歷史知識體系化、網(wǎng)絡(luò)化。1、教材是按照政治、經(jīng)濟、思想文化、改革、人物這樣的專門史體例編寫的，但是一輪復習需要兼顧各個歷史時期的社會總特征，所以需要打破教材編排順序，按照通史順序進行復習，這與許多學生之前的學習方式是截然不同的，所以接觸起來感覺通史復習有碎片化的感覺，知識點過于零碎而導致記憶困難。2、從歷史的整體出發(fā)，按歷史發(fā)展的階段串線，以單元為單位進行知識整合。一單元復習結(jié)束后，把章納入階段發(fā)展中，將節(jié)納入階段發(fā)展中的某一方面，把主干知識線索化、網(wǎng)絡(luò)化，形成系統(tǒng)。知識網(wǎng)絡(luò)化后，要主干到枝節(jié)、由概括到具體地定位知識，將每節(jié)知識具體定位于某一方面，通過知識定位，做到“點”的清晰。再將每個知識點具體剖析（原因、影響、過程、特點）。復習過程中，既要注重點與點之間的關(guān)系，又要注重“線”和“面”的梳理和建構(gòu)，只有這樣，歷史知識才能構(gòu)成一個立體網(wǎng)絡(luò)。以古代史第一單元先秦為例：主干知識包括夏、商、西周和春秋戰(zhàn)國兩個階段，每個階段分政治、經(jīng)濟、民族關(guān)系、文化四類，每類細節(jié)知識點在章節(jié)復習時已經(jīng)過了一遍，直接填到框架結(jié)構(gòu)中,形成系統(tǒng)化的知識點。二、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)沒有理解的歷史知識是很難記住的，沒有理解的知識更是無法應(yīng)用的。目前的高考歷史要求再認再現(xiàn)的歷史知識，已經(jīng)不會照搬教材的文字表述，而是經(jīng)過語言或者形式的轉(zhuǎn)換，即使是選擇題，也要經(jīng)過分析、歸納、比較、綜合等才能得出結(jié)論。這就要求不僅必須理解透徹基本知識點，比如重要歷史概念、重要歷史事件、重大歷史結(jié)論等等，還應(yīng)該善于去構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，掌握歷史的基本線索和階段特征。那應(yīng)該怎么做呢？

認真讀書，勤于動手。搞好學習不讀書是不行的。會學習的同學，讀書認真，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會書中的各項理論。但是，學習任何一門知識都必須與實踐相聯(lián)系。只會理論上夸夸其談，不會解題，不會做實驗，學了寫作理論不會寫文章，學了英語語法不會與外國人交流，那就不叫真正學懂學會。會用是學習的最高境界。例如對一個學英語的學生來說，只有在他具有較好的聽說讀寫的能力的時候，我們才能認為他學好了英語。要真正達到會用，會熟練使用的水平，必須堅持長期的不間斷的訓練。那些懶于實踐，畏懼練習的人，哪一科也學不好。

每年總有一些高三學生，到了快高考了，拖延癥才開始有好轉(zhuǎn)的傾向。這個時候進行自我拯救還來得及么？接下來分享一位學渣的自我拯救方法給大家參考，看看這位學渣是怎樣逆襲成黑馬的。
　　同為理科女且語文英語較好而數(shù)學跪的一塌糊涂，高三的時候一模二模的數(shù)學成績也都是只有60,70左右，語文英語的話是常年穩(wěn)定在120左右，以至于語文老師常常念叨我快點去補習數(shù)學。最后高考三科都上了120。
　　在低分段的理科學習中，最重要的只有兩個字，放棄。
　　沒錯，就是放棄，大家必須要明白，時間已經(jīng)不多了，如果不是說前幾年太水而導致成績差的話，那么就真的別指望說能靠最后這一年就學會之前怎么也沒有學會的知識了。只有認真的進行篩選和放棄，才能相對來說得到一個比較大的提升，畢竟在考試中的失分都是因為不會和會的沒做對。希望大家能夠從現(xiàn)在開始做以下幾件事。
1、整理試卷
　　如果手上有已經(jīng)做過的試卷，請務(wù)必拿出來進行一番整理，將整張數(shù)學卷上的考點分為以下幾類：
　　1）90%以上能做對的；
　　2）知道怎么做但總是算錯的；
3）迷迷糊糊好像知道一點但寫一點又不會了的；
　　4）看到根本不懂這是在說什么的。
點評：這四類錯題基本上涵蓋了高三黨最經(jīng)常出錯的類型，大家可以用這些類型對自己的錯題進行合理的歸類。
　　2、針對第二類考點進行定點學習
　　在四類中，首先放棄的是第四點。請不要去妄想自己能學一點是一點，果斷的放棄就行了（前提這里的考點占的比例小于20%，如果太多了請再次細化）。主要的得分點位于第二類知道怎么做但是會錯的。在高中學習中這一類其實才是最容易失分也是最容易得分的。很多時候把失分歸于粗心，但其實是根本不知道怎么做，哪種方法更簡便的去解題。
　　如果有請補習老師，那么請補習老師從頭到尾的像新學一樣將這部分考點全部重新講解一遍，做題也是從簡到難地再過一遍。這一部分基本上會花費你50%的復習時間，不要覺得不值得，這對你會有很大的提升。
如果沒有補習老師，那么就纏著你的數(shù)學老師不要放，一次一個考點地去問他，哪怕他已經(jīng)覺得這么簡單的問題還要問，也一定要去問。自己的習題補充也是從最簡單的開始進階。
　把考點全部梳理完之后就會發(fā)現(xiàn)再遇到這樣的考點就可以把他們歸到第一類里去啦高考復讀班怎么選擇