成都中和高二理綜補(bǔ)習(xí)班哪家好

成都中和高二理綜補(bǔ)習(xí)班哪家好

　　全科輔導(dǎo)班

　　1.課程設(shè)置方案：

　　此課程適合普遍學(xué)員。以歷年中考大綱為主，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)梳理，循序漸進(jìn)，找到學(xué)生薄弱點(diǎn)，薄弱學(xué)科，對(duì)癥復(fù)習(xí)，加強(qiáng)例題訓(xùn)練，穩(wěn)打穩(wěn)扎，整體提升。

　　2.個(gè)性輔導(dǎo)方案：

　　查漏補(bǔ)缺幫助學(xué)生快速建立系統(tǒng)化知識(shí)體系。幫助學(xué)生快速建立系統(tǒng)化知識(shí)體系

　　溫故知新找到規(guī)律，注重舊知識(shí)重溫習(xí)，勤練習(xí)，輕松熟記重點(diǎn)知識(shí)模塊。

　　制訂計(jì)劃制訂計(jì)劃，勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰可見，學(xué)習(xí)時(shí)間有章可循。

　　課程點(diǎn)撥課程點(diǎn)撥，認(rèn)真作業(yè)，強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化鞏固記憶效果。

　　【戴氏教育優(yōu)勢(shì)】

　　1.專注中小學(xué)“1對(duì)1輔導(dǎo)”

　　多年辦學(xué)積淀，專注中小學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)，針對(duì)孩子的薄弱知識(shí)點(diǎn)定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，缺啥補(bǔ)啥，快速提升。

　　2.教學(xué)緊扣考綱考點(diǎn)

　　緊扣教學(xué)大綱，抓住考什么和怎么考，孩子不必苦刷題，讓提升事半功倍。

　　3.獨(dú)創(chuàng)SEC教學(xué)體系

　　學(xué)前測(cè)評(píng)-輔導(dǎo)方案制定-課前課后、考前考后無縫跟蹤教學(xué)。教學(xué)過程全透明，教學(xué)質(zhì)量全掌控。

　　4.教師均有5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　嚴(yán)格篩選教輔導(dǎo)班高三補(bǔ)習(xí)師，并且學(xué)生入學(xué)前免費(fèi)試聽，選出最契合自己的老師，中途有任何問題可無條件更換老師。

　　初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

　　一、單詞的記憶。

　　其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背，w-h-a-t，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞，我想過不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：whatis your name?(你的名字叫什么)那么我們就不容易忘掉了。也就是說我們每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)的記住每一個(gè)用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者國(guó)家，食物，等等。當(dāng)然我們的學(xué)生也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。

　　二、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。

　　初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過一邊筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。