宜賓單招學(xué)校報(bào)名

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孩子目前學(xué)習(xí)的科目增多，學(xué)習(xí)壓力增大，學(xué)科內(nèi)容趨向?qū)ｉT化，學(xué)科的學(xué)習(xí)方法也各有不同。這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就帶來(lái)盤錦市單招培訓(xùn)輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好，還是那句老話，學(xué)習(xí)的方法與技巧多種多樣，但是都需要我們付諸于真實(shí)的行動(dòng)才會(huì)有所收獲。我們有專業(yè)的輔導(dǎo)課程，選課前有專業(yè)的客服為你解答，安全選課2020年高考語(yǔ)文文學(xué)類文本閱讀答題技巧分析次要人物的作用1.對(duì)“自身”的作用：“自身”是否具有鮮明的性格特點(diǎn)。2.襯托主要人物：將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得有聲有色，凸顯主要人物的品質(zhì)，使主要人物品質(zhì)、使主要人物形象更鮮明。3.是否起線索作用是否推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。4.是否與主要人物一起豐富深化了文章主題。5.文中如有“我”，則是作為見(jiàn)證人，增強(qiáng)了小說(shuō)真實(shí)性。5.是否為主要人物活動(dòng)提供具體環(huán)境，起渲染氛圍奠定感情基調(diào)的作用。五、分析物象的作用1.他作為小說(shuō)的形象的一部分，有自身的獨(dú)到特點(diǎn)，作用和審美，豐富了文章的內(nèi)容。2.對(duì)“人物的作用”：物象襯托了人物品格、突出人物形象(如梅蘭竹菊)3.對(duì)環(huán)境作用：物象襯托環(huán)境，看其對(duì)時(shí)代特點(diǎn)、氛圍做了怎樣的揭示或暗示?？雌渚哂惺裁礃拥南笳饕饬x。4.對(duì)情節(jié)結(jié)構(gòu)作用方面：它往往是組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?.對(duì)主題的作用：揭示了怎樣的主題。答題模板：……是什么……的(主要人物、次要人物、事物)形象，作為(主要人物、次要人物、事物)形象，(他、它)有……樣的作用(啟示、藝術(shù)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值)。小說(shuō)的環(huán)境小說(shuō)的環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫一、概括環(huán)境的特點(diǎn)五角度1. 從“時(shí)”的角度：“時(shí)”泛指時(shí)間，具體指時(shí)代背景、寫作時(shí)間，比如抗戰(zhàn)時(shí)期，也指自然環(huán)境中的時(shí)令節(jié)氣，看它們有何特點(diǎn)。2. 從“地”的角度：“地”泛指地點(diǎn)。具體指場(chǎng)所、場(chǎng)合、地域等。看它們呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)。3. 從“人”的角度：“人”指人物。主要指從人與人之間的關(guān)系角度分析。人際關(guān)系是十分重要而又十分虛化的社會(huì)環(huán)境。通過(guò)理清人物之間的交往判斷人際關(guān)系是友善，還是緊張冷漠等。4. 從“事”的角度：“事”指事件、情節(jié)，主要指從情節(jié)發(fā)展過(guò)程中，生活工作的狀態(tài)中分析概括，比如“激烈殘酷”這一特點(diǎn)。5. 從“景”的角度：“景”指景物。主要指從景的“形、聲、色”等角度分析概括環(huán)境特點(diǎn)，看這些景物有什么共同特征，如“春意盎然、生機(jī)勃勃”。2020年高考語(yǔ)文作文：回眸一笑，秋波媚人——漂亮結(jié)尾回眸一笑，秋波媚人——漂亮結(jié)尾古人作文重視結(jié)尾，把好的結(jié)尾比喻為“豹尾”，要求結(jié)尾簡(jiǎn)明有力，“如截奔馬”;留有余味，言有盡而意無(wú)窮。成功的作文，結(jié)尾總能給讀者“回眸一笑百媚生”的效果。下面，結(jié)合實(shí)例介紹一些實(shí)用的考場(chǎng)作文結(jié)尾方法：呼應(yīng)式。一是呼應(yīng)標(biāo)題。文章標(biāo)題往往與話題、主題有直接的聯(lián)系，照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合，而且能顯示考生的話題意識(shí)，強(qiáng)化文章主題。二是呼應(yīng)開(kāi)頭。呼應(yīng)開(kāi)頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，寫得好，可給讀者留下整體性的美感。例1、開(kāi)頭：我是夸父。我在追趕太陽(yáng)。 小的時(shí)候就聽(tīng)長(zhǎng)老們說(shuō)過(guò)，太陽(yáng)，天帝的兒子，這個(gè)偉大的神靈，是無(wú)人能趕上的。我不是平庸的人，我生來(lái)力大無(wú)窮，單手拔起一棵樹是我幼時(shí)的玩法。太陽(yáng)，我要打破你的神話。我要追上你。結(jié)尾：追趕，追趕……高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)提分技巧復(fù)讀短文，檢查答案，尤其要注意行文邏輯關(guān)系是否合理，嚴(yán)格按照試題要求答題。此外，平時(shí)自己在對(duì)答案時(shí)一定要為自己今后的短文改錯(cuò)做一些"考點(diǎn)知識(shí)"儲(chǔ)備。對(duì)完答案后一定要批注每個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)的類型及考點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行考點(diǎn)的分類及分析。短文改錯(cuò)這一題型得分率低，難度較大，但考生只要按上述策略認(rèn)真?zhèn)淇?，得高分也不是一件難事。短文改錯(cuò)的備考策略及相關(guān)知識(shí)掌握扎實(shí)后，非常有利于書面表達(dá)的準(zhǔn)確性寫作，同時(shí)也對(duì)語(yǔ)法填空的解答有很大的幫助。總結(jié)高考的特點(diǎn)是“主干永遠(yuǎn)是主干，熱點(diǎn)常常是熱點(diǎn)”。那什么是基礎(chǔ)呢？這就一定要聽(tīng)老師的，要跟著老師走，不要走彎路，不要做事倍功半的事情。關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的落實(shí)要按部就班，不能急功近利，我們要知道欲速則不達(dá)，盲目做難題和過(guò)早做高考真題都是不合適的。學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢(shì)科目，但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來(lái)，有的學(xué)生總是說(shuō)自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，這并不見(jiàn)得，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒(méi)打就認(rèn)輸了；還有就是對(duì)自己不夠狠，只要狠下決心猛下功夫，成績(jī)就能上去，想做就能做好。在主題先明確的情況下，考生倒是可以從不同的角度多答，盡可能地全面，因?yàn)槿糁粡囊粋€(gè)角度或只回答一個(gè)方面，再完整也只有一個(gè)得分體育單招點(diǎn)。因?yàn)榍捌趥鋺?zhàn)專業(yè)課，花費(fèi)了考生很多時(shí)間，在當(dāng)前情況下，藝考生可以集中精力，將大部分時(shí)間用在文化課的復(fù)習(xí)上。單招面試文化課培訓(xùn)咨詢028-66005882