德陽體育單招培訓(xùn)機構(gòu)

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戴氏雙師課程推薦
主講教師授課+學(xué)管老師輔導(dǎo)相結(jié)合
學(xué)管老師與主講老師共同備課：共同設(shè)置課堂授課環(huán)節(jié)，包括課堂提問、討論、作業(yè)的設(shè)置等，上課期間課堂學(xué)管老師全程陪伴，實時答疑輔導(dǎo)，助力學(xué)生最大化吸收課上知識。
學(xué)管老師課前帶領(lǐng)孩子們預(yù)習(xí)：課上面對面答疑輔導(dǎo)、課后批改孩子作業(yè)、與家長溝通反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，完成從集體學(xué)習(xí)到"矯正-反饋"的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。再也不用擔心孩子課后沒人輔導(dǎo)了。
學(xué)管老師協(xié)助主講教師完成授課任務(wù)
課前引導(dǎo)：學(xué)管老師引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，為本講知識的學(xué)單招培訓(xùn)習(xí)打好基礎(chǔ)。
課前測試：復(fù)習(xí)、鞏固上節(jié)課知識，溫故知新。
課中引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生按照主講老師的要求提問，討論并以合適的方式向主講老師反饋討論結(jié)果。
出門考試：學(xué)管老師對課上要點及時檢測，全部做對再出門，不留知識盲點。
課后作業(yè)：學(xué)管老師一對一作業(yè)批改，找出錯誤，糾正思路。
效果反饋：綜合孩子每次作業(yè)的完成情況，分析學(xué)生知識點的掌握程度，為每個學(xué)生總結(jié)針對性學(xué)習(xí)報告。

第二輪復(fù)習(xí)（3月初—5月中）綜合能力突破時期1.進行典型題訓(xùn)練，提升實戰(zhàn)能力。高考黃金定律二就是典型題法則，其實如果我們把高考的方向把握準了，高考的出題模式弄清楚，我們在平時的學(xué)習(xí)會很輕松。不只是在數(shù)學(xué)、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是遵循這一原則的，比如語文的作文，一篇文章好的結(jié)構(gòu)、好的句子，我們都可以用來模仿。

孟詩詩眼是“斷人腸”，表達了送別友人的依依不舍和傷感；王詩詩眼是“不覺有離傷”，用以撫慰友人，一掃送別之悲，而見其樂觀開朗。（2）首句都不言別情，卻說兩地相連，有“天涯若比鄰”之意，以此來寬解撫慰友人。

抵擋興趣愛好戀愛的誘惑。每個人在某一階段都會有點嗜好，我的一個同學(xué)高三時迷戀上籃球，每天都要在球場上與別人抗衡兩個小時以上，大量的體力消耗之后，晚上的學(xué)習(xí)效率就不高，結(jié)果在高考時失利了。不能克制自己，不能抵擋誘惑，最終自食苦果，悔之已晚。男女之情更要克制，我高中時有一個男生，高三上課還不專心聽課，與前排的女生在桌子下面拉手玩，他們的“感情”似乎到了無法控制的地步，高三之前成績優(yōu)良的他們，高考時的分數(shù)一落千丈。高三期間，同學(xué)之間也會有一些矛盾沖突，切忌一意孤行，暴力解決。再大的矛盾，都要采用正確的方式來解決，通過老師、家長處理才好。

復(fù)習(xí)：保證時間，保障精力。藝考生完成專業(yè)考試之后，應(yīng)盡快集中時間，聚精會神地投入文化課的總復(fù)習(xí)中去。竭盡全力抓好文化課的復(fù)習(xí)，沒有時間保證，就沒有學(xué)習(xí)的更大收益。

無論在何時，死記硬背都不是最好的學(xué)習(xí)方法。死記硬背記住的知識一般都不能靈活運用，原因在于只去記憶了沒有理解。一輪復(fù)習(xí)中，老師之所以再給大家快速的講解一遍知識，是為了讓同學(xué)們把原來沒有完全理解的重點再理解透了，而不是純粹為了記憶和背誦。所以，一輪復(fù)習(xí)，理解為主。