金牛區(qū)護(hù)理單招培訓(xùn)

金牛區(qū)護(hù)理單招培訓(xùn)

高考物理復(fù)習(xí)建議
關(guān)注錯(cuò)點(diǎn) 提升效率:概念或者原理理解出錯(cuò)：很多同學(xué)會(huì)辯解說(shuō)出錯(cuò)是因?yàn)榇中拇笠?，其?shí)絕大部分同學(xué)出錯(cuò)都是因?yàn)閷?duì)概念原理的理解不到位。做好一個(gè)方面的主作：把每個(gè)題中概念的理解過(guò)程與最簡(jiǎn)單的例子做個(gè)對(duì)比，爭(zhēng)取把思維的每一步都清晰化，這樣我們的理解能力才能越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)概念原理的理解才能越來(lái)越深刻。

高考英語(yǔ)高分秘訣
有人可能會(huì)好奇，“學(xué)長(zhǎng)，你在忽悠我嗎？為啥還要背初中英語(yǔ)單詞表？”其實(shí)你拿出初中英語(yǔ)詞匯表看看，還真不一定你每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)呢，而且，更重要的在于，很多單詞在詞匯表中都有多個(gè)含義，我們背的時(shí)候僅僅掌握了一個(gè)，那這些都會(huì)成為未來(lái)試卷中的潛在障單招培訓(xùn)機(jī)構(gòu)礙。

高考備考的科學(xué)復(fù)習(xí)策略與方法1、精確自我剖析，科學(xué)合理定位　精確自我剖析是高三階段復(fù)習(xí)前進(jìn)行"謀勢(shì)"的必要前提。自我剖析即對(duì)自己的性格特點(diǎn)、各科成績(jī)水平等進(jìn)行分析，作出客觀評(píng)價(jià)，進(jìn)行自我定位，進(jìn)而為制定復(fù)習(xí)謀略提供參考依據(jù)。2、制定復(fù)習(xí)謀劃，達(dá)到事半功倍制定復(fù)習(xí)規(guī)劃的關(guān)鍵在于"布局"。

針對(duì)性地展開(kāi)復(fù)習(xí)藝術(shù)生文化課的輔導(dǎo)要有針對(duì)性。首先藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)有其自身特點(diǎn)：復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)短，要學(xué)會(huì)適當(dāng)取舍，復(fù)習(xí)不需要面面俱到應(yīng)當(dāng)抓重點(diǎn)和?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，舍棄一些難以掌握的壓軸題。其次在復(fù)習(xí)時(shí)要懂得舉一反三，在復(fù)習(xí)了一門(mén)科目或知識(shí)點(diǎn)后要注意歸納同類(lèi)題目，總結(jié)解題規(guī)律，最后是精做精練。在開(kāi)展復(fù)習(xí)工作中，建議通過(guò)全方位策略性輔導(dǎo)使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高自身綜合素質(zhì)，通過(guò)模塊化的學(xué)習(xí)穩(wěn)固提升基礎(chǔ)知識(shí)和考試成績(jī)。。

指導(dǎo)審題，教會(huì)學(xué)生審題的方法思路
在高考中，審題是最為關(guān)鍵的一步，不少學(xué)生因?qū)忣}能力較弱，往往答非所問(wèn)，得分率較低。因而，在復(fù)習(xí)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生審題的方法。例如：對(duì)于選擇題，首先要讀懂選擇的主干的意思，用自己的語(yǔ)言加以描述;其次要注意主干的關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞，如說(shuō)明了什么、表明、主要是指、最等等;再次要分析不同題肢的表述的正確性，對(duì)于錯(cuò)誤的題肢加以排除，對(duì)于正確的題肢加以比較;最后再聯(lián)系題目的主干，將與主干有直接聯(lián)系的題肢選出來(lái)，這樣就能保證選擇題的正確率。對(duì)于主觀性題目，首先應(yīng)讀懂題目的意思并且用自己的語(yǔ)言加以表述，其次，尋找題目的關(guān)鍵字和關(guān)鍵詞，再次，應(yīng)對(duì)于題目所問(wèn)的問(wèn)題進(jìn)行定位，是屬于經(jīng)濟(jì)常識(shí)、還是哲學(xué)常識(shí)或者政治常識(shí)，如果屬于經(jīng)濟(jì)常識(shí)，應(yīng)定位于哪一課、哪一節(jié)或哪一框的內(nèi)容，最后才能構(gòu)思問(wèn)題的答案。

法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對(duì)于高考這場(chǎng)硬仗而言，這里的“彼”即指“考試內(nèi)容”。所以要對(duì)照考綱，全面鋪開(kāi)已復(fù)習(xí)過(guò)的各考點(diǎn)，毫無(wú)遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)，不留盲點(diǎn)。要把零散的習(xí)題整合成類(lèi)型，“一個(gè)習(xí)題就是一個(gè)類(lèi)型”，對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的探究，不要一知半解。