三臺護(hù)理單招培訓(xùn)學(xué)校

三臺護(hù)理單招培訓(xùn)學(xué)校

高校強(qiáng)基計(jì)劃適合什么考生
強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。那么強(qiáng)基計(jì)劃適合哪些考生呢。下面詳細(xì)介紹一下，供大家參考。
1適合強(qiáng)基計(jì)劃的考生
1、成績優(yōu)秀的考生
強(qiáng)基計(jì)劃高校院校層級較高，考生參與的高校全部都是“一流大學(xué)”建設(shè)高校，是每年高考關(guān)注度最高的一批院校。在現(xiàn)有高考區(qū)分度降低的趨勢下，強(qiáng)基計(jì)劃最高優(yōu)惠至達(dá)一本線錄取。所以，建議有條件的考生一定要參與。
2、對基礎(chǔ)學(xué)科感興趣
強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，直接聚焦到與高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的人文社會科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的本科專業(yè)。選擇報考的考生需要對如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等高校開設(shè)的相關(guān)學(xué)科感興趣。在相關(guān)學(xué)科進(jìn)修以后，未來將服務(wù)于國家前沿產(chǎn)業(yè)，就業(yè)前景一片光明。
3、有規(guī)劃的考生
強(qiáng)基計(jì)劃帶給考生的一方面是機(jī)會，另一方面是對未來發(fā)展方向的規(guī)劃。報考強(qiáng)基計(jì)劃的考生與高考同時兼顧，增加名校錄取機(jī)會。從強(qiáng)基計(jì)劃政策來看，高考成績是入圍校測標(biāo)準(zhǔn)，其備考與高考不沖突；從強(qiáng)基計(jì)劃招考流程來看，考試安排在高考成績公布后，在高考后有一定備考時間，不耽誤高考學(xué)習(xí)。
4、有競賽獎項(xiàng)較高的考生
強(qiáng)基計(jì)劃文件強(qiáng)調(diào)“對于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高?？芍贫ㄆ聘袢雵咝？己说臈l件和破格錄取的辦法、標(biāo)準(zhǔn)，并提前向社會公布”。家長和考生可保持關(guān)注，待高校公布簡章后再做打算。
2強(qiáng)基計(jì)劃簡介
基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)（也稱強(qiáng)基計(jì)劃），主要選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。
2020年1月13日，《教育部關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》印發(fā)，決定自2020年起，在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)（也稱強(qiáng)基計(jì)劃）。

高考英語完形填空的答題技巧
利用固定句型解題:完形填空雖然注重考查語境理解，但同時也會考到一些固定句型，考生掌握好這些句型，對確定題目的答案很有幫助。如：
It wasn’t long ___18___the police caught the thief.
A. after B. when C. before D. until
【解析】It wasn’t long before…是常用句型，意為“不久就……”。這里說的是不久警察就把小偷捉到了。

抓遷移、提能力近些年的高考題往往取材于現(xiàn)實(shí)生活，輔助以新背景新材料，如何把新背景跟學(xué)過的地理知識聯(lián)系在一起并迅速提煉出有效的地理信息，平時的遷移訓(xùn)練必不可少，我們應(yīng)關(guān)注時政，從中抽出跟地理相關(guān)的考點(diǎn)，進(jìn)行命題和研究，培養(yǎng)地理綜合應(yīng)用能力和知識遷移能力。
抓審題、嚴(yán)書寫要想答好地理題，首先做好審題工作，先審圖表信息，再審文字材料信息即審題干和問題中的關(guān)鍵詞如時間、地點(diǎn)、事件，描述、分析等;最后審分值信息即看分答題。審清題目后，迅速形成思路并作答，書寫做到要點(diǎn)化、序號化、整潔化，這種書寫答案能力的培養(yǎng)應(yīng)該從平時的每一次答題入手，形成常態(tài)。

在一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中補(bǔ)習(xí)文化課
我們知道，一對一機(jī)構(gòu)的學(xué)生大多是針對普通的中小學(xué)生。在一對一機(jī)構(gòu)里，首先，輔導(dǎo)老師帶很多不同類型的學(xué)生比如普通高三生或者高一高二的學(xué)生；其次，一對一機(jī)構(gòu)的管理模式相比于專門的藝考生文化培訓(xùn)學(xué)校來說不夠嚴(yán)格。學(xué)生上完課以后，隨意出入，如果自律性不強(qiáng)的話，很多時間都沒有抓緊起來。

家長與孩子的交談除了講究方法，還要選對時機(jī)。據(jù)我調(diào)查，除了極個別的學(xué)生把高三寒假當(dāng)做名副其實(shí)的假期，一味瘋玩，大多數(shù)學(xué)生還是下了相當(dāng)大的功夫來備考，絲毫不比平日輕松。所以，家長一定要注意到他們的心理特點(diǎn)，不要選擇孩子做不出題、急躁沮喪的時候跟他討論問題，要趁著孩子心情比較好的時候，比如春節(jié)這樣的寬松氣氛下，跟他交流討論，效果就會很好。

單詞要放在句子、文章中記憶。單一的一個單詞是呆板枯燥的中文解釋，很難記憶。例如，right一詞，它可以作名詞解釋為權(quán)力、右邊，作形容詞意思是對的，以及副詞意思是恰當(dāng)?shù)亍⒄?，還有短語on the (one`s)right在……右邊，all right這個短詞又有很多解，right away馬上，以及復(fù)合形容詞right-handed用右手的（與左撇子相反），rightly確實(shí)地等等……