簡陽體育單招培訓(xùn)

簡陽體育單招培訓(xùn)

近幾年的高考，考查能力的傾向越來越明顯。所謂能力，說到底就是學(xué)生對知識的整體把握和駕馭的水平。所以，有牢固的知識基礎(chǔ)仍是非常必要的。而且基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、基本能力的訓(xùn)練始終是高考復(fù)習(xí)的根本抓手。一般學(xué)校的絕大部分學(xué)科現(xiàn)在已基本學(xué)完了高中三年的知識，一上高三大部分就是復(fù)習(xí)了。所以，這個暑假對于新高三學(xué)生來說，要高度重視知識的積累，獨立完成對學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。從知識的接受者轉(zhuǎn)變成知識的梳理者，把自己的所學(xué)盡可能全部整理一次，從中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處，及時有針對性地補漏補缺，強化自己的知識儲備。比如，語文的文言文、古詩詞，英語的詞匯、語法，數(shù)理化的公式、定理、解題技巧等等。以課本為主，適當參考其它資料。整理得越細致越好。另外，讀一到兩部人物傳記，既可以勵志，又可以積累作文素材、積淀文化底蘊，《假如給我三天光明》、《瑪麗?居里傳》、《梵高傳》和《貝多芬傳》等，很值得再拿起來重讀，好書每一次開卷都會有益。

對于高三學(xué)生的家長而言，無論是孩子的高考成績還是孩子讀高三時的第一次月考成績，一直牽動著那些家長的心。通過高三階段的第一次月考，家長首先要調(diào)整自己對孩子的心理期待，比如孩子在第一次月考中只有考二本的實力，家長就別指望孩子在高考之時一定能考上清華北大之類的頂尖985大學(xué)，因為第一次月考從某種程度上來說算是高考的一面“鏡子”，這一次月考直接體現(xiàn)出高三學(xué)生的潛力和一個月來的復(fù)習(xí)效果。一方面，父母自己不要在孩子面前嘮嘮叨叨，老是拿自己的孩子與別人的孩子在成績上進行對比，讓孩子學(xué)習(xí)壓力陡增;另一方面，家長也應(yīng)該根據(jù)第一次月考的成績調(diào)整孩單招培訓(xùn)機構(gòu)子的心態(tài)，讓孩子盡量不要帶著思想包袱去進行下一輪的復(fù)習(xí)，讓孩子盡量以平常心去看待這一次的成績，力求讓孩子盡量保持積極、樂觀、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2020年藝考生文化課復(fù)習(xí)的四大“雷區(qū)”，千萬別踩！
經(jīng)常有人說藝考的話，只要考生有一定的專業(yè)知識和特長，再加上一定的文化分數(shù)就可以很隨意的去到一些不錯的大學(xué)。看起來似乎十分簡單的藝考其實并不是那種樣子。藝考也是高考的一種，雖然文化分會比普通文化生要低點，但是藝考生付出的努力不一定比文化生少。下面是藝考生在文化課方面比較突出的4個“雷區(qū)”，藝術(shù)生要多注意。
藝考至上，文化其次
很多藝考生往往會覺得我就是文化課不夠還才選擇藝考這個方向的，于是就把全部的重心轉(zhuǎn)向了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，這樣就使得原本文化課就薄弱的藝考生們文化課底子變得更差了。每年都有很多藝考生?？既〉昧撕芎玫某煽兊亲詈髤s因為文化分數(shù)不夠和理想的大學(xué)失之交臂。所以在這里要奉勸同學(xué)們一句，專業(yè)課固然重要，但是文化課也不能完全放棄。在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時也要注意文化的學(xué)習(xí)，不然僅僅想靠校考之后的半年時間來臨時抱佛腳是不大可能的。
一味的去報補習(xí)班
文化課是大部分藝術(shù)生的短板，所以很多同學(xué)在拿到了?？嫉暮细褡C之后，由于迫切的希望自己能夠順利的進入大學(xué)，開始想盡各種辦法。長期在外集訓(xùn)，上過藝術(shù)培訓(xùn)課以后，藝考生會選擇去報高價的文化分補習(xí)班。很多同學(xué)急于求成，沒有端正好自己的心態(tài)，認為補習(xí)班一定能漲分。沒有結(jié)合自己的需求，將所有希望寄托于補習(xí)班，這樣的人往往進了補習(xí)班成績也不會提成太多。
沒有明確的學(xué)習(xí)計劃和目標
不管是文化生還是藝術(shù)生在高中的學(xué)習(xí)中一定要有一個學(xué)習(xí)計劃，一些基礎(chǔ)薄弱的藝術(shù)生們常常在沒有經(jīng)過一個完整的思考以后就一門心思撲到學(xué)習(xí)上去，但是最后又無從下手。與文化生不同藝術(shù)生最開始只需要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的知識，要知道高考的題型中基礎(chǔ)知識的考核占比為百分之六十以上，在短時間內(nèi)我們無法像文化生那樣去在拔尖的題目上拿分，那么學(xué)好基礎(chǔ)就很重要了。制定好學(xué)習(xí)計劃能讓你分清主次，事半功倍。
容易被帶節(jié)奏
回到學(xué)校以后，有些學(xué)校沒有分藝術(shù)班，藝術(shù)生們也就和文化生在一起上課。文化生由于復(fù)習(xí)時間夠長，很多人都有了自己學(xué)校的節(jié)奏和方式，老師們在教學(xué)的時候也完全是對應(yīng)著文化生的。藝術(shù)生一下子接觸到這樣的情況是很有可能跟不上的，但是卻很容易被同化，雖然聽不懂教課，做不來題目但是還是跟著老師和文化生的節(jié)奏走，天天上課聽天書，長期以來惡性循環(huán)，基本上也就跟好學(xué)校告別了。

高三不是意味著和一切娛樂活動絕緣，平時也可多聽聽音樂看看電影，建議聽英文歌曲和看原聲并有中文字幕的英文電影，這樣放松時還可以培養(yǎng)對英語的興趣，提高英語的聽說能力，提升語感。再有便是一些重要考試如期中期末模擬考過后可以適當發(fā)泄，比如和同學(xué)唱唱歌、溜冰之類。不過也別忘了在考完后趁熱打鐵把考前復(fù)習(xí)過的再看一看鞏固一下。

藝術(shù)生文化課：如何提高高三生的英語閱讀速度
利用略讀來提高閱讀速度:略讀，即指讀者以最快的速度粗略地對文章的內(nèi)容獲以梗概;而查閱，即指以最快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發(fā)生的事件或地點等。首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對文章的內(nèi)容、背景、寫作的風格以及作者的觀點等有所了解，而對后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末，也有少數(shù)插入段中。

考綱和考試說明是備考的指南針，認真研究考綱和考試說明，可增強日常復(fù)習(xí)的針對性和方向性，避免盲目備考，按方抓藥，弄清楚高考檢測什么，檢測的價值取向，高考的命題依據(jù)。對考綱的實際操作是——考綱不要求的不復(fù)習(xí)，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力復(fù)習(xí)。