龍泉護理單招培訓(xùn)學(xué)校

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重要詞語不可遺漏
高考改卷，按點得分。在閱卷過程中，評卷老師的注意力集中在關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵步驟上，有則得分、無則失分;而且往往注意答對部分，對于答偏答錯部分常常無暇顧及。
所以考生在作答時，要盡量避免下筆千言、離題萬里的情況，回答要切合題意答出關(guān)鍵詞。在回答不自相矛盾的情況下考生可以多分點，盡可能地從不同的角度答得全面些，不然如果只是從一個角度或只回答一個方面，答得再完整也只有一個得分點。

結(jié)構(gòu)補全法：有時為了使語言生動、自然、簡潔，經(jīng)常采用省略形式。答題時要盡可能把省略部分補全。

適度動機。動機過強和動機過弱，都不利于考試；適度動機，效率最高。期望值過高，容易導(dǎo)致考生緊張、憂郁、恐懼等情緒，進而造成考試的失敗。
適度運動。希望同學(xué)們能根據(jù)自己的情況，適度運動運動，可以緩解緊張的神經(jīng)，提高學(xué)習(xí)效率，保證考試時有一個健康的身體和清醒的頭腦。
適度交流。同齡人一起迎考，大家的情況都差不多，適度交流、溝通感情十分重要。同學(xué)之情對增強信心、減緩壓力有很大的幫助。當(dāng)然，考前時間寶貴，切不可“長談”。除了和同學(xué)交流外，還可與家長、親友交流。

高考地理解題的基本思維框架
(1)從時間尺度看，主要是改變水資源的季節(jié)分配和年際變化，如修建水庫和植樹造林。
(2)從空間尺度看，主要是改變水資源空間分布，如跨流域調(diào)水。
(3)從生態(tài)環(huán)境角度分析，大面積排干沼澤會導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，所以應(yīng)保護沼澤;過量抽取地下水，會導(dǎo)致地面下沉、海水倒灌;人類對植被的破壞，使降水以地表徑流的形式迅速向河道匯集，河流徑流變化幅度增大，易造成洪澇災(zāi)害。
(4)從水資源角度分析，人類對水資源加以利用時，應(yīng)充分了解水循環(huán)的規(guī)律，如果開發(fā)利用的速度超過了水資源循環(huán)的周期，則會出現(xiàn)水資源枯竭。人類生產(chǎn)或生活中直接排放的未經(jīng)處理的污水也會加劇對水資源的破壞，使世界大部分地區(qū)面臨水資源短缺的危機。
(三)水循環(huán)的意義
(1)維持全球水量平衡。
(2)使陸地淡水資源不斷更新。
(3)使地表各圈層之間、海陸之間實現(xiàn)物質(zhì)遷移和能量交換。
(4)影響全球氣候和生態(tài)。
(5)塑造地表形態(tài)
31、涉及巖石圈循環(huán)類題型
第一識記類別和特例，第二步看箭頭找突破口
32、涉及到地貌形成內(nèi)外力分析排序類的題時
按照“外力排最后，具體看題眼”的原則即可得出正確答案
33、涉及到地貌構(gòu)造類題型時
按照“看形狀、記新老、講運用”來實現(xiàn)做題技巧的快準(zhǔn)狠
找油找背斜，找水找向斜，隧道過背斜，工程避斷層
34、涉及到地形形成原因分析
方法是“大地形用板板構(gòu)造理論，小地形用內(nèi)外力理論”加以分析即可
35、涉及到巖石形成先后順序類的題型
采用“覆蓋者新，被覆蓋者老，侵入者新，被侵入者老”的方法
36、自然地理環(huán)境整體性
思路是“一基礎(chǔ)、兩功能、兩表現(xiàn)”
【重點解讀】地理環(huán)境整體性的應(yīng)用角度分析
(1)分析地理環(huán)境要素與環(huán)境總體特征協(xié)調(diào)一致的關(guān)系。常分析某一區(qū)域自然景觀的成因，如結(jié)合地理位置分析氣溫、降水等對生物景觀的影響。
(2)分析地理環(huán)境某一要素變化導(dǎo)致其他要素甚至整個環(huán)境的變化。一般結(jié)合區(qū)域圖、景觀圖、資源問題和環(huán)境問題，運用各地理要素間的相互關(guān)系原理，分析某一地理要素變化對自然地理環(huán)境的影響。
(3)根據(jù)不同區(qū)域之間的聯(lián)系，分析一個區(qū)域的變化對其他區(qū)域的影響。常結(jié)合某一地區(qū)環(huán)境的變化，分析環(huán)境問題成因;結(jié)合題目提供的自然現(xiàn)象或過程

準(zhǔn)高三生如何克服焦慮 聽聽過來人的忠告
7.要說大幅提升是在哪兒的話，就我自己經(jīng)驗、周圍學(xué)霸觀察看來，它不在什么必刷題、五三中，也不在xx學(xué)霸筆記中，而是在新授課個人的理解和高三一輪自己深化的程度。不要接受”別人那么努力或者和我同樣努力，我憑什么考的比他好“的所謂異化或者智商的無謂糾纏，真正扎實地做好一輪復(fù)習(xí)，通過多和老師交流聽準(zhǔn)老師的指導(dǎo)而非他人一傅眾咻似的妄議，高考怎樣與前邊都無關(guān)，怎樣也未可知。
所以，我想表達的就是要有對于學(xué)習(xí)，位次的平和心態(tài)和認(rèn)清自己，獨立思考的習(xí)慣和能力。切莫”如冰水好空相妒，枉與他人作笑談“。

同義詞辨析 主要考查現(xiàn)代實詞和虛詞的用法。實詞常從①意義（中止――終止）②搭配（偶然――偶爾）③詞性（必需――必須）④褒貶色彩（成果――結(jié)果――后果）⑤適用范圍（申明――聲明）⑥輕重（束縛―高職單招―禁錮）等角度入手剖析。虛詞要注意搭配習(xí)慣及語法功能，注意關(guān)聯(lián)詞所表示的關(guān)系（條件、因果、并列、假設(shè)、順承、轉(zhuǎn)折等）。要分析前后分句的邏輯關(guān)系。無論是實詞還是虛詞，都要結(jié)合語境，句中的提示詞要挖掘出來，句中肯定有一處詞或短語與備選詞照應(yīng)。要正選、排除法并用。