成華區(qū)護(hù)理單招培訓(xùn)
孩子目前學(xué)習(xí)的科目增多,學(xué)習(xí)壓力增大,學(xué)科內(nèi)容趨向?qū)iT化,學(xué)科的學(xué)習(xí)方法也各有不同。這對(duì)于家長來說也是個(gè)很大的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就帶來衡水市單招培訓(xùn)輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校電話地址,天道酬勤”――只要勤奮,就沒有過不去的坎,但“勤”乃是有輕重緩急,有技巧的勤,并非一味的打時(shí)間戰(zhàn)?!盀殡y于其易,為大于其細(xì)”――注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),知識(shí)存在于書本中的每一個(gè)角落,吃透書本,才能有效的學(xué)習(xí)到知識(shí)高考英語完形填空解題技巧!
通過顧后信息解題:完形填空在命題的過程中,上下文情節(jié)的發(fā)展都會(huì)有這樣或那樣的關(guān)系,這些關(guān)系是選擇正確選項(xiàng)的重要根據(jù),考生需要依據(jù)空格后的相關(guān)信息,做出正確的選擇。
【典例】For example, on Christmas morning, children are excited about __43(playing) with their new toys. But their __44__ soon wears off and by January those __45(same) toys can be found put away in the basement.
A. confidence B. interest C. anxiety D. s高職單招orrow
【分析】 B confidence”信心”;interest”興趣”;anxiety”焦慮”;sorrow”悲傷”。根據(jù)空格后的”those __45(same)__ toys...in the basement”可知,那些他們?cè)?jīng)很喜歡的玩具都被放在地下室里了。故此處表示他們對(duì)新玩具的興趣逐漸消失了。
英語復(fù)習(xí)需要注意哪些方面呢?
原文閱讀應(yīng)關(guān)注兩方面問題,一是主題,二是詞匯。這篇完型有一個(gè)顯著特點(diǎn),那就是第二段第三段間有所刪節(jié),只有考生能夠讀出文章連貫的主題,把握文章結(jié)構(gòu)才能不被刪改的細(xì)節(jié)左右。這就要求平時(shí)要多讀外媒文章,習(xí)慣行文風(fēng)格。平時(shí)可以主動(dòng)做一些讀寫任務(wù),在讀寫任務(wù)中學(xué)著把握行文框架,總結(jié)段落大意,抽取關(guān)鍵詞,畫思維導(dǎo)圖等,都是很好的辦法。另外,該篇章還考查學(xué)生語篇理解能力以及在語篇中準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯等必備語言知識(shí)的能力。理解詞匯才能讀的順暢,這就要求我們?cè)诟呷齻淇茧A段盡早對(duì)詞匯進(jìn)行梳理。
手在休息,只用眼睛學(xué)習(xí)就像用沒有線的針縫衣服一樣荒謬。隨著動(dòng)手寫過的紙張的堆積會(huì)看到成績的上升。也許在自己都感覺不到的時(shí)候成績已經(jīng)進(jìn)入了較高的分?jǐn)?shù)段了。
高三生物一輪復(fù)習(xí)效率提升攻略下課后多想想,梳理知識(shí),強(qiáng)化記憶。課后要抓緊自己的時(shí)間來進(jìn)行反芻消化,基礎(chǔ)的掌握、難點(diǎn)的強(qiáng)化都在課后。應(yīng)利用下課后的一段時(shí)間,或者自習(xí)課,或者臨睡前的一段時(shí)間,大腦像過電影一樣把本節(jié)的內(nèi)容再現(xiàn)一遍。有的學(xué)生可能覺得沒有時(shí)間,但只要有心就會(huì)有時(shí)間,能力就是在自主學(xué)習(xí)之中養(yǎng)成的。復(fù)習(xí)重在理解知識(shí),只有理解了的東西才能較好地掌握它、運(yùn)用它。高中生物有許多基本概念和規(guī)律,一定要弄懂并不斷強(qiáng)化記憶。要進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí),就必須掌握好教材中的基礎(chǔ)知識(shí),這對(duì)提高考試成績至關(guān)重要。
同義詞辨析 主要考查現(xiàn)代實(shí)詞和虛詞的用法。實(shí)詞常從①意義(中止――終止)②搭配(偶然――偶爾)③詞性(必需――必須)④褒貶色彩(成果――結(jié)果――后果)⑤適用范圍(申明――聲明)⑥輕重(束縛――禁錮)等角度入手剖析。虛詞要注意搭配習(xí)慣及語法功能,注意關(guān)聯(lián)詞所表示的關(guān)系(條件、因果、并列、假設(shè)、順承、轉(zhuǎn)折等)。要分析前后分句的邏輯關(guān)系。無論是實(shí)詞還是虛詞,都要結(jié)合語境,句中的提示詞要挖掘出來,句中肯定有一處詞或短語與備選詞照應(yīng)。要正選、排除法并用。
藝術(shù)生應(yīng)對(duì)文化課 立足基礎(chǔ)補(bǔ)齊“短板”
藝考,寄托了太多考生的夢(mèng)想與期待,藝術(shù)考生進(jìn)入大學(xué)的殿堂必須跨入兩道門檻:專業(yè)課與文化課。對(duì)于參加完專業(yè)課考試的高三學(xué)子來說,文化課學(xué)習(xí)成為當(dāng)前最重要也是最緊迫的事。近年來,藝術(shù)類招考越來越重視文化課的含金量。所以,藝術(shù)考生在專業(yè)考試結(jié)束后,要把全部精力放到文化學(xué)習(xí)上來,做好最后的沖刺,努力提高文化成績,不要因文化成績落后而拖了后腿,造成遺憾。