宜賓體育單招培訓(xùn)學(xué)校

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藝體生文化課提分方法第一：藝術(shù)生高分的不多，大多基礎(chǔ)較弱，這部分學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)以基礎(chǔ)為主，主抓基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于較難的、偏難的知識(shí)點(diǎn)可以適當(dāng)?shù)姆艞?，畢竟有舍才有得嘛。第二：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，畢竟專業(yè)課的學(xué)習(xí)方式與文化課的學(xué)習(xí)方式不同，藝考結(jié)束后回到課堂，學(xué)習(xí)模式首先要轉(zhuǎn)變，減少對(duì)藝考成績的關(guān)注，這會(huì)間接影響文化課復(fù)習(xí)。把精力用在文化課的復(fù)習(xí)上，因此必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！〉谌?2月集訓(xùn)期間做好文化課的復(fù)習(xí)，以基礎(chǔ)部分以記憶為主，通過練習(xí)熟悉基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)可以使用 《藝術(shù)生文化課隨身學(xué)案》復(fù)習(xí)文化課，該教材針對(duì)集訓(xùn)期間藝體考生復(fù)習(xí)文化課使用。

現(xiàn)在的語文高考題重能力考查，能力的形成必須以知識(shí)為基礎(chǔ)，以方法為先導(dǎo)。課堂、課本和課外積累都獲得知識(shí)和方法的很好途徑，但是要轉(zhuǎn)化為能力，還需要在學(xué)習(xí)中不斷地分析、比較、總結(jié)。

強(qiáng)烈要求復(fù)讀
有些考生要求復(fù)讀，既不是父母強(qiáng)加的意愿，也不是反復(fù)勸說后的勉為其難之舉，而是自己因?yàn)榭释岣叱煽?、渴望上大學(xué)而作出的選擇。
這樣的復(fù)讀生單招補(bǔ)習(xí)班對(duì)自己有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和學(xué)習(xí)愿望。他們進(jìn)入復(fù)讀班后一般都會(huì)埋頭苦讀，第二年考試時(shí)，多數(shù)人都能夠考入較為理想的大學(xué)。

命題者一般從兩個(gè)層面來擬定錯(cuò)誤選項(xiàng)，一是曲解原文信息，二是依據(jù)原文信息錯(cuò)誤解說或推導(dǎo)。要辨別命題者設(shè)置的錯(cuò)誤選項(xiàng)，前提是讀懂原文，把握原文信息。在判斷一個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)誤時(shí)，一定要從原文中找出依據(jù)。我們做完試題，核對(duì)答案的時(shí)候，往往對(duì)正確的選項(xiàng)持模棱兩可的態(tài)度，但是我們發(fā)現(xiàn)命題者設(shè)置的錯(cuò)誤選項(xiàng)是非常清楚的。因此，我們只有忠實(shí)于原文，仔細(xì)尋找依據(jù)，多運(yùn)用排除法，得出正確答案是輕而易舉的事情，即使我們對(duì)正確的答案持模棱兩可的態(tài)度。要快速排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，除了讀懂原文，仔細(xì)尋找依據(jù)外，還有重要的一點(diǎn)：把握社科類文章設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)的常用手法。

即使有的家長當(dāng)年自己考過大學(xué)，那也是過去的事了，所謂經(jīng)驗(yàn)也會(huì)變成老黃歷。所以，最現(xiàn)實(shí)的做法是，家長要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，對(duì)孩子的考前復(fù)習(xí)不要多管，不要多操心。至于復(fù)習(xí)資料之類的事情，更有老師安排，家長更不必瞎操心。

抓好基礎(chǔ)題 。無論什么考試，基礎(chǔ)的東西都是最重要的。英語高考也不例外?？忌鷳?yīng)努力做到保證拿到基礎(chǔ)題的分，力爭難題的分。基礎(chǔ)題不丟分，就保證了考試不會(huì)失敗。所以在復(fù)習(xí)中，一定要結(jié)合實(shí)際情況安排練習(xí)的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習(xí)基礎(chǔ)題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎(chǔ)詞匯、基本句型弄扎實(shí)，要做到懂、會(huì)、熟、越臨近高考越要降低難度。因?yàn)榇藭r(shí)由于時(shí)間有限，再使自己的能力攀上一個(gè)新的高峰已不可能，而把易錯(cuò)但比較容易的題弄明白，弄準(zhǔn)確則完全可以辦得到?？上в械耐瑢W(xué)在復(fù)習(xí)中做的練習(xí)太難了，費(fèi)了很大功夫也收效甚微。他們以為做多難的練習(xí)就能達(dá)到多高的水平，其實(shí)并不是這樣，這也取決于原來的基礎(chǔ)。