德陽(yáng)體育單招培訓(xùn)學(xué)校
美國(guó)教育學(xué)者布魯納說(shuō)：“學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說(shuō)“興趣是最好的老師”。沒(méi)有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂(lè)此不疲?比如政治，因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng)，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興趣。平時(shí)多關(guān)注些國(guó)家的大政方針政策，在遇到問(wèn)題時(shí)，也會(huì)把自己想象成一個(gè)公
高考英語(yǔ)高分秘訣
在對(duì)答案或者講評(píng)時(shí)，要重新根據(jù)答案講解的思路或者老師給出的思路重新考證，找到選擇的原因，并且能夠在思維邏輯上連貫地理解、復(fù)現(xiàn)。這一步是提分的關(guān)鍵，經(jīng)常如此訓(xùn)練，不放過(guò)那些“蒙對(duì)的題”，就能夠幫助你找準(zhǔn)出題人思路，以及題目邏輯，很快你就具備了做好完型需要的“全局思維”。
8省市將試點(diǎn)方案的“3+3”選考科目模式調(diào)整為“3+1單招培訓(xùn)+2”模式?！?”為全國(guó)統(tǒng)考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，所有學(xué)生必考；“1”為首選科目，考生須在高中學(xué)業(yè)水平考試的物理、歷史科目中選擇1科；“2”為再選科目，考生可在化學(xué)、生物、思想政治、地理4個(gè)科目中選擇2科。
高三數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)才能拿高分呢?一是進(jìn)行橫向?qū)Ρ妊芯浚瑢?duì)幾年來(lái)不同數(shù)學(xué)試卷中相同知識(shí)領(lǐng)域的試題，要善于做對(duì)比分析，找差別，找共性、找聯(lián)系、找特別。二是進(jìn)行縱向?qū)Ρ妊芯?。?duì)近三年的高考數(shù)學(xué)試題，也要按照知識(shí)領(lǐng)域做好分類，并進(jìn)行對(duì)比研究，還要把同一省份的試卷放在一起做對(duì)比分析，找趨勢(shì)、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、冷點(diǎn)。這樣復(fù)習(xí)的目標(biāo)才會(huì)清晰，思路才會(huì)開(kāi)闊，針對(duì)性才會(huì)強(qiáng)。“題海戰(zhàn)術(shù)”是一個(gè)最大的誤區(qū)，要避免這一誤區(qū)的舉措就是“反思”，解數(shù)學(xué)題后反思:深化對(duì)問(wèn)題的理解，探究解題規(guī)律，進(jìn)一步進(jìn)行思維發(fā)散和內(nèi)斂，形成解題思維模式，達(dá)到做一題，明一理，遷移一片，解決一類的目的;數(shù)學(xué)考試后反思:對(duì)錯(cuò)題做深入分析，找出錯(cuò)因，對(duì)癥強(qiáng)化;階段性反思:對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題做階段性總結(jié)，看哪些“病癥”。
藝考生文化課復(fù)習(xí)方法讓你達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果
糾錯(cuò)整理法:平時(shí)做題的過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者就是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象。因?yàn)槟慵热诲e(cuò)過(guò)一次，保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次，只有這樣你才不會(huì)在同樣的問(wèn)題上再次失分。
藝術(shù)生如何拿下高考英語(yǔ)
藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)一直都存在著很多的困擾。主要有：1、競(jìng)爭(zhēng)激烈;2、時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重;3、高考文化分?jǐn)?shù)線逐年提高;4、文化科基礎(chǔ)差，習(xí)慣不好;5、學(xué)習(xí)積極性不高。英語(yǔ)作為其中的一門(mén)重要學(xué)科，攔住了不少的藝術(shù)生邁進(jìn)高校大門(mén)。
