大邑單招培訓班

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高三物理教案 康普頓效應
康普頓效應
三維教學目標
1、知識與技能
(1)了解康普頓效應，了解光子的動量
(2)了解光既具有波動性，又具有粒子性;(3)知道實物粒子和光子一樣具有波粒二象性;
(4)了解光是一種概率波。
2、過程與方法：
(1)了解物理真知形成的歷史過程
(2)了解物理學研究的基礎是實驗事實以及實驗對于物理研究的重要性
(3)知道某一物質在不同環(huán)境下所表現的不同規(guī)律特性。
3、情感、態(tài)度與價值觀：領略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。
教學重點：實物粒子和光子一樣具有波粒二象性
教學難點：實物粒子的波動性的理解。
教學方法：教師啟發(fā)、引導，學生討論、交流。
教學用具：投影片，多媒體輔助教學設備
(一)引入新課
提問：前面我們學習了有關光的一些特性和相應的事實表現，那么我們究竟怎樣來認識光的本質和把握其特性呢?(光是一種物質，它既具有粒子性，又具有波動性。在不同條件下表現出不同特性，分別舉出有關光的干涉衍射和光電效應等實驗事實)。
我們不能片面地認識事物，能舉出本學科或其他學科或生活中類似的事或物嗎?
(二)進行新課
1、康普頓效應
(1)光的散射：光在介質中與物質微粒相互作用，因而傳播方向發(fā)生改變，這種現象叫做光的散射。
(2)康普頓效應
1923年康普頓在做 X 射線通過物質散射的實驗時，發(fā)現散射線中除有與入射線波長相同的射線外，還有比入射線波長更長的射線，其波長的改變量與散射角有關，而與入射線波長和散射物質都無關。
(3)康普頓散射的實驗裝置與規(guī)律：
按經典電磁理論：如果入射X光是某種波長的電磁波，散射光的波長是不會改變的!散射中出現 的現象，稱單招補習為康普頓散射。
康普頓散射曲線的特點：
① 除原波長 外出現了移向長波方向的新的散射波長
② 新波長 隨散射角的增大而增大。波長的偏移為
波長的偏移只與散射角 有關，而與散射物質種類及入射的X射線的波長 無關，
= 0.0241?=2.41×10-3nm(實驗值)
稱為電子的Compton波長
只有當入射波長 與 可比擬時，康普頓效應才顯著

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