巴中高職單招學校

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綜上分析，我們可以看出藝術(shù)生在文化課學習上有個重要的特點就是出現(xiàn)了時間上的斷層，也就是說藝術(shù)生在8月份到2月底這個階段由于要學習和參加專業(yè)課的考試導致文化課的學習出現(xiàn)了“真空”。這個是藝術(shù)類考生與文化課考生最大的區(qū)別，與傳統(tǒng)的高三三輪復習模式比較我們可以用一句話來總結(jié)就是：“一輪復習沒學完，二輪復習趕不上，三輪復習學不會！”。

不把知識系統(tǒng)化，是復習效率低下的最根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就難有頭緒，各知識之間就彼此孤立，各部分內(nèi)容復習到什么火候，哪些地方過關了，哪些地方自己沒有學好，心中無數(shù)。

2020年高考語文作文：播灑陽光，亮點閃動——高分秘訣
播灑陽光，亮點閃動——高分秘訣
高考采用以開放為特征，以創(chuàng)新為本質(zhì)的話題作文。考生要珍惜并利用好話題作文提供的寬松競爭環(huán)境，充分張揚個性，展示才情， 設計搶眼的亮點，獲得理想的分數(shù)。
下面，介紹一些設置亮點的方法：
1.文體——萬紫千紅總是春
高考作文“文體自選”，思維活躍、創(chuàng)意新奇的考生要盡顯自己的文體優(yōu)勢，只要是表達內(nèi)容的最有效載體，只要能淋漓盡致的展示個性，都能贏來歡樂的春天。
例單招培訓機構(gòu)如，2005年高考中，河南考生寫的小說《父親的游戲》、安徽考生寫的戲劇《地獄與天堂》、陜西考生寫的詩歌《忘記?銘記》、考生寫的散文《永遠的蘇武》、廣西考生寫的書信《在最合適的舞臺上起舞——致讀者的一封信》、貴州考生寫的說明文《生活完美液》、江蘇考生寫的談話錄《西安南京：山與水的對話》都是發(fā)揮文體優(yōu)勢的典范。

毅力。毅力就是說不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。達是學好外語的大忌。我們學到的新東西，都是貯存在我們大腦的臨時記憶里。臨時記憶的東西有的只能保留幾秒鐘，最長的難以超過三天。假如你對貯存在臨時記憶里的東西不進行再利用(recycling)，把它們從臨時記憶貯存到長期記憶中，大腦就會把它們自動清除掉(因為大腦要保護它自己，不能把所有的臨時信息都存著)。所以，一定要有反復學習的毅力。這里說的反復學，不是說去機械地重復原來學的東西，而是創(chuàng)造性地使用學過的東西。如把原來的聽力變成朗讀。把原來的朗讀變成聽力等。

美術(shù)考生上課注意力不集中的解決辦法
有些比較活潑的中小學生，經(jīng)常在課前討論一些與學習無關的事情，比如某部新上映的大片啊，或者誰又買了一個新穎的玩具啊，等等等等，這些同學討論的話題涉及到方方面面。討論這些事情本身是無可厚非的，課余生活豐富一些是沒有錯誤的，只是如果影響到課堂上的聽課效率就不對了。在不改變課余生活的同時，為了不讓這些豐富多彩的生活打擾聽課時的注意力，最好的辦法就是在上課前幾分鐘讓大腦充分休息一下，或者瀏覽一下將要學習的內(nèi)容。不要占用課間的幾分鐘和同學討論課外話題，把這種討論安排在放學后的時間更為適宜。

生活自理是培養(yǎng)自立品質(zhì)的第一步。一名高中生，國家未來的建設棟梁，如果因為生活上的無能、低能，這樣的孩子即使讀完大學，也根本不可能在社會中立足，更別提為社會做出什么貢獻。而且，缺乏自立能力的人，只能成為家庭的累贅、社會的負擔。