成都編導(dǎo)一對一補(bǔ)課文化課選哪家
可以培養(yǎng)思維的能力。嘗試回憶時(shí)會(huì)反省思維的過程，還要概括課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而一旦想不出來，還要千方百計(jì)地尋找回憶的線索，這無疑是在做“記憶體操”。因此，一個(gè)經(jīng)常嘗試回憶的學(xué)生，不僅記憶能力會(huì)有所提高，而且思維的能力也會(huì)得到一定的提高。
在現(xiàn)階段語文高考復(fù)習(xí)的過程中，同學(xué)們碰到的最大尷尬和困惑就是高三階段的學(xué)習(xí)幾乎過半，知識的梳理和歸納、典型習(xí)題的剖析和訓(xùn)練也經(jīng)歷了不少，可考試成績總是不如所愿，甚至還出現(xiàn)閱讀能力停滯、作文水平下降的現(xiàn)象。其實(shí)出現(xiàn)這種情況不足為奇，這就是復(fù)習(xí)過程中所遇到的類似于運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)常見的“高原反應(yīng)”。對此，同學(xué)們應(yīng)該抓緊分析產(chǎn)生的原因―――到底是思維障礙還是方法障礙，是知識障礙還是心理障礙。有了分析才能找到對策解決。
藝術(shù)生在專業(yè)考試后怎樣快速提升文綜成績
首先我們談一下歷史學(xué)科
如何掌握基礎(chǔ)知識——圖文并用、化繁為簡
我們平時(shí)讀書常常會(huì)有這樣的體驗(yàn)：那些附有插藝術(shù)生文化課培訓(xùn)圖、圖表之類圖文并茂的書報(bào)，學(xué)習(xí)起來記憶就特別深刻。反之，閱讀那些沒有插圖或圖表的書報(bào)就易忘記。高三藝體生在學(xué)習(xí)過程中可以根據(jù)歷史事件的特點(diǎn)，用圖示形式使同類知識前后連貫起來，形成一個(gè)系統(tǒng)，使眾多史實(shí)、紛繁內(nèi)容脈絡(luò)分明、條理清晰，化繁為簡。
比如：時(shí)間軸圖示法、波浪圖示法等等.
這樣的話，我們可以把同一歷史事件的不同知識點(diǎn)串在一起，既簡潔明了、也方便記憶，能大大的提高我們的學(xué)習(xí)效率。
如何在短時(shí)間內(nèi)得到盡可能多的分?jǐn)?shù)——了解重點(diǎn)、緊抓重點(diǎn)
高中階段的歷史學(xué)習(xí)時(shí)間跨度長，內(nèi)容涉及面廣，那么我們的藝體生們?nèi)绾卧诙螘r(shí)間內(nèi)盡可能多的去拿分呢。其實(shí)最終我們?nèi)甑闹R就融匯在一張?jiān)嚲懋?dāng)中12個(gè)選擇題、3個(gè)材料題，因此在高考中，重點(diǎn)合?？键c(diǎn)是非常明確的。那么我們的藝體生們可以去了解高考的重點(diǎn)知識、?？键c(diǎn)知識，并緊抓重點(diǎn)和?？键c(diǎn)，在段時(shí)間內(nèi)，將分?jǐn)?shù)的大頭拿到手。
得高分策略——自古情深留不住、唯有套路得人心
所謂套路深、得高分，高考?xì)v史也是需要套路的。我們在歷史學(xué)習(xí)過程當(dāng)中也是有很多技巧合方法可以用的；比如：歷史材料題三巨頭：政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化；
1.經(jīng)濟(jì)=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局+聯(lián)系材料+當(dāng)前形勢
2.政治=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+材料+當(dāng)前
3.文化=思想、宗教+科技+教育+材料+當(dāng)前
比如：選擇題“選大不選小”、“反映型問法看見什么不選什么”“兩個(gè)矛盾支必有一個(gè)正確答案”等等
當(dāng)然這些都是我們在授課中會(huì)詳細(xì)分專題，分類型給到學(xué)員。
接下來，我們重點(diǎn)為大家分析下地理學(xué)科
這也是對大部分文科生來說，最為頭痛的學(xué)科。在大學(xué)，地理是理科專業(yè)，曾經(jīng)只招收高中的理科畢業(yè)生，出題人和閱卷人也都是地理學(xué)科出身，長期的理科化思維使得它和歷史、政治的學(xué)習(xí)方法有著一些區(qū)別，而廣大藝考生在最后幾個(gè)月的時(shí)間里，已經(jīng)很難改變學(xué)習(xí)方式，只能按照常規(guī)的文科學(xué)習(xí)方法，因此事倍功半。
高三的生活是淡灰色的，整天都在疲于應(yīng)付，各科的老師都把自己的科目當(dāng)作主科留著寫不完的作業(yè)。每天都只有一個(gè)主題――學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，重復(fù)著千篇一律的疲憊生活。但高三的生活又是散發(fā)著光彩的，是它能使這些生長在溫室中的花朵第一次品嘗到生活的點(diǎn)點(diǎn)艱辛，以及通過自己努力的汗水換來豐碩果實(shí)的那一刻發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
做什么事情都是有規(guī)律可循的，一個(gè)只知道埋頭苦學(xué)不知道及時(shí)總結(jié)規(guī)律的人常常會(huì)事倍功半，所以在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷與他人交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律是相當(dāng)重要的！但一定一定要切記一點(diǎn)：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)一定要結(jié)合自身情況，內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)方法，千萬不要生搬硬套。不然的話，自己只是買了雙不合腳的鞋，不但跑不快，反而會(huì)成為自己的羈絆。
高考考前減壓方式介紹
高考的日子也已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，即將迎來一年一度的高考日，臨近高考，考生的心態(tài)以及心理壓力也是需要十分注重的，以下為大家?guī)砀呖伎记皽p壓方式，讓我們一起來看看詳細(xì)內(nèi)容吧~
臨考前帶考生到超市逛逛
高考前3天，是一個(gè)特殊的階段，家長要逐漸改正孩子的作息時(shí)間，縮短復(fù)習(xí)時(shí)間，每天比平時(shí)多休息1—2小時(shí)，并逐漸延長孩子的睡眠時(shí)間至8小時(shí)。在高考前一二天，家長要帶著考生熟悉考場：所在考場離居住地點(diǎn)有多遠(yuǎn)?用什么方式抵達(dá)既迅速又安全?在路上要花多少時(shí)間?考生在哪個(gè)教室、哪個(gè)位置?教室是向陽還是背陰?廁所及其他服務(wù)設(shè)施在哪兒?家長應(yīng)叮囑孩子盡可能弄清楚。
心理學(xué)專家認(rèn)為，在考試前幾天家長應(yīng)帶考生去一兩次嘈雜的大超市，讓孩子挑選東西，排隊(duì)付賬，每次時(shí)間不超過1小時(shí)，讓孩子逐漸適應(yīng)混亂紛雜的氣氛。因考試當(dāng)天，考場外聚滿了考生和家長，考生在復(fù)習(xí)期間習(xí)慣了安靜的環(huán)境，突然的過分嘈雜會(huì)令考生緊張。
看電視不看有劇情的節(jié)目
復(fù)習(xí)期間，家長不要將“考試”、“爭氣”、“關(guān)心”掛在嘴上，也不要過早地談?wù)搱?bào)考的學(xué)?；蛘邔I(yè)，不要一味地強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，可以陪孩子飯后散步，復(fù)習(xí)累了時(shí)，做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，看一會(huì)電視等。但心理學(xué)專家提醒，家長選擇電視節(jié)目時(shí)，不要讓孩子看有懸念、有劇情的電視劇，以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力，最好讓考生看新聞聯(lián)播等節(jié)目。
說些善意小“謊言”讓考生放松心態(tài)
考生在復(fù)習(xí)中常出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率不高、注意力不集中，如果家長正面勸說不見效，可以應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的“從眾效應(yīng)”，對孩子說：“你每晚只做一張?jiān)嚲恚爠e的家長說，他們每天做兩張?jiān)嚲?。”令孩子產(chǎn)生緊迫感，無形中向別的同學(xué)看齊，但家長的語氣一定要輕描淡寫，不要刻意挖苦，損傷孩子的自尊心。相反，如果考生過于緊張，或沒有自信時(shí)，家長也要借機(jī)對孩子做的試卷、復(fù)習(xí)的狀況適度表揚(yáng)，令孩子找回自信。
注意事項(xiàng)
考試前一天，家長不要讓考生早睡，仍按正常休息時(shí)間作息，讓孩子喝牛奶助睡眠。
藝考文化課培訓(xùn)咨詢熱線：028-66005882
