藝考 培訓

藝考 培訓

高考數(shù)學：抓住這6大類型題
一、三角函數(shù)題
注意歸一公式、誘導公式的正確性（轉(zhuǎn)化成同名同角三角函數(shù)時，套用歸一公式、誘導公式（奇變、偶不變；符號看象限）時，很容易因為粗心，導致錯誤！一著不慎，滿盤皆輸！）。
二、數(shù)列題
1.證明一個數(shù)列是等差（等比）數(shù)列時，最后下結論時要寫上以誰為首項，誰為公差（公比）的等差（等比）數(shù)列；
2.最后一問證明不等式成立時，如果一端是常數(shù)，另一端是含有n的式子時，一般考慮用放縮法；如果兩端都是含n的式子，一般考慮數(shù)學歸納法（用數(shù)學歸納法時，當n=k+1時，一定利用上n=k時的假設，否則不正確。利用上假設后，如何把當前的式子轉(zhuǎn)化到目標式子，一般進行適當?shù)姆趴s，這一點是有難度的。簡潔的方法是，用當前的式子減去目標式子，看符號，得到目標式子，下結論時一定寫上綜上：由①②得證；
3.證明不等式時，有時構造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡單（所以要有構造函數(shù)的意識）。
三、立體幾何題
1.證明線面位置關系，一般不需要去建系，更簡單；
2.求異面直線所成的角、線面角、二面角、存在性問題、幾何體的高、表面積、體積等問題時，最好要建系；
3.注意向量所成的角的余弦值（范圍）與所求角的余弦值（范圍）的關系（符號問題、鈍角、銳角問題）。
四、概率問題
1.搞清隨機試驗包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個數(shù)；
2.搞清是什么概率模型，套用哪個公式；
3.記準均值、方差、標準差公式；
4.求概率時，正難則反（根據(jù)p1+p2+...+pn=1)；
5.注意計數(shù)時利用列舉、樹圖等基本方法；
6.注意放回抽樣，不放回抽樣；
7.注意“零散的”的知識點（莖葉圖，頻率分布直方圖、分層抽樣等）在大題中的滲透；
8.注意條件概率公式；
9.注意平均分組、不完全平均分組問題。
五、圓錐曲線問題
1.注意求軌跡方程時，從三種曲線（橢圓、雙曲線、拋物線）著想，橢圓考得最多，方法上有直接法、定義法、交軌法、參數(shù)法、待定系數(shù)法；
2.注意直線的設法（法1分有斜率，沒斜率；法2設x＝my+b（斜率不為零時），知道弦中點時，往往用點差法）；注意判別式；注意韋達定理；注意弦長公式；注意自變量的取值范圍等等；
3.戰(zhàn)術上整體思路要保7分，爭9分，想12分。

我沒有研究過別的國家的年輕人在學外國語文時會不會跟我們學英文一樣苦，但是我認識幾位必須修拉丁文的英國同學，其苦況和我在大學讀楚辭和尚書時的感受非常之相像－文字既看不懂；內(nèi)容也很陌生。若從這個角度來看問題，凡學一種外國語文

1.復習要聯(lián)系實成都戴氏教育際，貼近生活，這是高考命題的指導思想，那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。學生應在這些題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，發(fā)現(xiàn)不懂的問題多親自去做、去看、去想，提高自己的觀察力、分析力、應變力2.復習要加大實驗技能的提高。實驗是生物學的基礎，實驗考查是高考必考內(nèi)容。同學們在日常學習中要認認真真地做好每個實驗，包括分組實驗和演示實驗。在總復習中要重視復習實驗的內(nèi)容，包括實驗目的、實驗原理、實驗步驟、注意事項;實驗中明確觀察什么、思考什么。有的實驗一定要再動手做一做。另外，要特別注意實驗的設計，掌握實驗原則，特別是對照和唯一變量這兩個原則要時刻銘記在心。要會假設、會分組、會分析。

高考前夕家長請這樣做
1.滿懷信心，相信孩子能夠充分發(fā)展自己的水平，考出自己的較好水平。因為孩子做了那么多題，參加了那么多模擬考試，老師指點了那么多次，該解決的問題基本解決了，沒有解決的問題，現(xiàn)在也不可能解決了，犯了那么多次都沒有糾正過來，也不要指望現(xiàn)在就能解決。
2.不要給孩子制訂每門科目考試分數(shù)指標，不要規(guī)定孩子考上什么大學，否則就會給孩子加壓。制訂考多少分的家長是不懂教育的家長，能夠考多少分是由題目難度和個人能力綜合確定的，家長只能知道自己孩子的能力，卻不知道未來試題的難度，所以做分數(shù)要求是荒唐的?？际裁磳W校更是一個未知數(shù)，招辦主任也說不清楚的事情，家長如何能說得清楚。這純粹是給孩子添堵。
3.營造寬松、自然、愉快的家庭氛圍。讓孩子吃飯時或休息時聽聽音樂，不要在孩子復習時輕手輕腳走進他房間，又送牛奶，又送水果。無原則的約束少一點，多余的關心少一點，自己的壓力少一點。
4.堅決避免家庭糾紛，家長不要在考生面前爭吵。我們校長有一句經(jīng)典的話：“就是要真離婚，也必須等孩子高考結束再說，離婚早一天晚一天沒有多大關系，高考卻只是六月的七號與八號?！?br>5.不要替孩子清理書桌、書包、床頭，以免孩子為找學習資料和學習用品而煩躁。保持平時的自然狀態(tài)。
6.不要渲染考試的艱難和后果。高考與平時的模擬考試本質(zhì)沒有多大區(qū)別，只是這一次考試的成績關系重大，不行再來一次也沒有什么大不了的事情。前邊是十年寒窗，然后就是一年寒窗就可以再考了。
7.做好必要的督促檢查。對考生的考試用品、準考證等東西做必要的督促檢查，對去考場的路線、赴考場時間做必要提示。多做少說，不要反復“強調(diào)”。
8.如果孩子不同意送考最好不要送。不讓送你去送，傷孩子的自尊心;讓送不送影響孩子的信心。一切必須因人而異，以滿足孩子需要為準。
9.不要在考試期間打聽孩子考試情況，否則易引起孩子情緒波動。某科考試失利，也許這門題目難度較大;某科考得不錯，也許試題難度較少家長不要表現(xiàn)得大喜，但應及時鼓勵;從孩子臉上看，如考得不理想，家長也要鼓勁，切忌露出不悅與沮喪。

而且，心理學里面有個說法，就是有時候越提醒自己不去犯什么錯，就越容易犯這個錯。比如剛學習騎自行車的時候，對面一來車就緊張得不行，心想著我快靠邊快靠邊，結果卻不自覺的往車的方向騎了，心理的影響力是非常強的。

有人說，春考是秋考的風向標。此話不無道理，但我認為真正的風向標應該是“考試綱要”。有鑒于此，我特別想提醒參加秋考的考生，要用一顆平常心來看待春考試題。對于春考卷中出現(xiàn)的個別生疏的、甚至生硬的題目，不要大驚小怪。重要的是從春考卷中確認和發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西，便于在以后的復習中繼續(xù)體認和掌握。

根據(jù)以往經(jīng)驗，有考生高二下學期或高三上學期才開始學習專業(yè)課，依然可以順利通過統(tǒng)考，再去拼文化課成績，也能被心儀院校錄取。原因是他們前面學習階段精力都在文化課上，基礎比較扎實。