非典藝考

非典藝考

藝術(shù)生考完專業(yè)以后,文化課復(fù)習(xí)時間非常短,復(fù)習(xí)中必須分清主次,側(cè)重點應(yīng)放在主干知識點上。在最后的復(fù)習(xí)時間里,參考書宜精不宜多,在文化課復(fù)習(xí)的過程中,要緊扣課本、《考綱》來進(jìn)行,掌握最基礎(chǔ)的知識,著重抓好基礎(chǔ)題,多看經(jīng)典例題,而堅決不去碰偏題、難題、怪題。

藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)高考，是人生征途中最激動人心的驛站之一，它對翻開我們生命中嶄新的一頁有著不可估量的作用。它可能會讓你的人生如詩如歌，可能會讓你的夢想絢麗如虹，可能會讓你擁有更大的施展雄心壯志的舞臺，可能會讓你登上一座座風(fēng)光無限的山峰。

、高三階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們要調(diào)整好自己的心態(tài)。即使在測試和模擬考環(huán)節(jié)上發(fā)揮失常，也不要惶恐不安。這個時候要學(xué)會安慰自己：“反正現(xiàn)在不是高考”。但是我們在安慰自己的同時，也要看到自己的不足，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，彌補(bǔ)復(fù)習(xí)中的不足，整理好每門課程的錯題集。總之，同學(xué)們在高三復(fù)習(xí)階段，每做一件事情都想一想自己離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，制定合理計劃并堅決執(zhí)行，就一定能考上理想的大學(xué)！。

提高深度思維能力，造就一個有強(qiáng)大分析能力的大腦，不論什么題目就都能兵來將擋，水來土掩了。這種能力只有在思維訓(xùn)練中才能得到提高，且必須自己“悟”?？忌环翉囊韵铝鶄€方面進(jìn)行嘗試。

高考地理提分方法和基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)
在高考復(fù)習(xí)中經(jīng)常有意識地進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換、圖形變式訓(xùn)練，不僅可以加深對知識的理解和掌握，也是提高地理形象思維能力的有效方法。
地理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)方法
1、地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)應(yīng)主要包括以下幾方面：
(1)全面系統(tǒng)地梳理教材的知識體系;
(2)從整體上把握知識結(jié)構(gòu)和知識之間的相互聯(lián)系;
(3)側(cè)重知識的形成原因、分布、發(fā)展、變化規(guī)律;
(4)注重學(xué)科內(nèi)各部分知識的縱向與橫向聯(lián)系;
(5)注重知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和應(yīng)用。
2、地理基礎(chǔ)知識的主要學(xué)習(xí)方法：
(1)理解記憶：對基礎(chǔ)知識的掌握其核心是對知識的理解和記憶?？梢圆捎貌閳D、填繪地圖記憶、模糊記憶、特征記憶、味記憶、比較記憶等多種行之有效的方法。高考考試說明對記憶層次的基本要求不僅包括“知道→記住→想起來(再認(rèn)、再現(xiàn))”，而且包括“觀察、描述現(xiàn)象，了解規(guī)律”。描述是指對“記住了”的地理現(xiàn)象用文字做出準(zhǔn)確、完整的再現(xiàn)和表達(dá)。描述能力除靜態(tài)描述外，還應(yīng)注重動態(tài)描述和綜合描述能力的培養(yǎng)。
(2)分類歸納：對地理基礎(chǔ)知識進(jìn)行分類和歸納整理，是全面掌握地理基礎(chǔ)知識的一種有效學(xué)習(xí)方法。
不斷對知識進(jìn)行重新歸納和整合，可以使同學(xué)們從整體上把握知識結(jié)構(gòu)和知識之間的相互聯(lián)系，加深對相關(guān)知識的理解和把握，有助于提高知識遷移和知識綜合運用的能力。
要特別注重：①對地理概念的區(qū)分和相互聯(lián)系的歸納和總結(jié);②對地理規(guī)律和原理的歸納和整理。
舉例：
(3)鞏固落實：基礎(chǔ)知識的鞏固落實是提高知識應(yīng)用能力的重要途徑。
高考試題不是對教材中地理知識的簡單復(fù)述或再現(xiàn)，而是重點檢查考生理解地理基本規(guī)律和原理之后，分析、說明或者解決實際問題的能。因此，掌握地理基礎(chǔ)知識和地理規(guī)律，最終目的是要學(xué)會運用書本知識的原理和規(guī)律，解決現(xiàn)實生活中的問題。