不用藝考的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)大學(xué)

不用藝考的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)大學(xué)

指導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編織
現(xiàn)代系統(tǒng)理論告訴我們，事物的各個(gè)要素只有在系統(tǒng)的聯(lián)系中，才能真正顯示出它們的地位、性質(zhì)、作用和全部意義。我們要達(dá)到總體復(fù)習(xí)的目標(biāo)，必須過(guò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)關(guān)。在高考復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)加以概括、歸納、綜合，編制成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)表，使之由點(diǎn)到線、由線到網(wǎng)，最后形成所學(xué)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。這樣學(xué)生掌握的知識(shí)不再是一盤(pán)散沙，也不是一團(tuán)亂麻，而是一個(gè)相互間有清晰邏輯關(guān)系、因果關(guān)系明白、來(lái)龍去脈清楚的多層次知識(shí)整體。例如：辯證唯物主義的知識(shí)可以概括為下列網(wǎng)絡(luò)：

遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于之后向老師同學(xué)請(qǐng)教。善用工具書(shū):字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書(shū)的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過(guò)程，也是提高工具書(shū)運(yùn)用能力的過(guò)程。對(duì)于似曾相識(shí)的語(yǔ)句，不妨查一查學(xué)過(guò)的課文，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過(guò)分析辨別，理解能力又能得到提高。

這個(gè)時(shí)候，我們通過(guò)對(duì)學(xué)科思想的反思和總結(jié)，也許是提高我們成績(jī)的好手段。在一模前后，大家一定要明確自己在知識(shí)和能力方面的漏洞和缺陷，為下一步的復(fù)習(xí)找到明確的漲分點(diǎn)。這就有一個(gè)試題分析的方法。試題分析不僅僅是這類(lèi)題型會(huì)不會(huì)做的問(wèn)題，而是要通過(guò)試題分析和命題者進(jìn)行對(duì)話。試題分析要分析命題者的命題意圖，他通過(guò)試題要考察我們?cè)鯓拥哪芰Ψ椒ê退季S品質(zhì)。

試題分析要分析師題考查的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)樹(shù)，甚至知識(shí)結(jié)構(gòu)體系；要分析問(wèn)題解決的途徑和方法；要分析試題考察我們?cè)鯓拥乃季S品質(zhì)；要分析著道試題是否體現(xiàn)現(xiàn)階段考試的導(dǎo)向。我們常常把這種試題分析的方法稱(chēng)為高考試題“四維分析法”。在這個(gè)“四維分析法中”，對(duì)學(xué)科思想和學(xué)科方法的分析應(yīng)該是一模前后大家提高成績(jī)的關(guān)鍵。

就拿數(shù)學(xué)為例，數(shù)學(xué)的核心在公式，所以一定要把公式爛熟于心，還要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本和套路本。錯(cuò)題本是總結(jié)歷年真題中和高考模擬題中的錯(cuò)題，同類(lèi)型，通原理的錯(cuò)題放在一起，十道題左右，你就能分析出出錯(cuò)的原因。

藝術(shù)生文化課培訓(xùn)高考沖刺該怎么復(fù)習(xí)物理?　回歸基礎(chǔ)一般說(shuō)來(lái)，考前不宜攻難題，既沒(méi)有這么多的時(shí)間，也沒(méi)有必要。要回到基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)夯得扎扎實(shí)實(shí)的，這樣在考試時(shí)才能做到基礎(chǔ)分盡量不丟?！〖せ钏季S　可以找一些題，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具體詳解，再對(duì)照解答，檢驗(yàn)自己的思路。這樣做，有利于在短時(shí)間里獲得更多的具有策略意義的解題方向，訓(xùn)練思維品質(zhì)。相信自己，挖掘潛能不管你現(xiàn)在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從開(kāi)始復(fù)習(xí)到高考(課程)往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是完全有可能的，人在關(guān)鍵時(shí)刻的進(jìn)步是驚人的。