沈騰藝考藝考播音
沈騰藝考藝考播音如何讓學(xué)習(xí)有效提升，還是要看正確的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在就為大家?guī)?lái)了藝術(shù)生舞蹈專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)中心總部電話，成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。
藝考文化課補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)：核心在單詞，拿分在閱讀英語(yǔ)分為詞匯和語(yǔ)法兩部分，而這兩部分在考試時(shí)往往沒(méi)有明確的界限，由于學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)某一方的欠缺會(huì)導(dǎo)致對(duì)另一方的心有余而力不足。這是制約大多數(shù)高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。但對(duì)于高考而言，只要能拿分，無(wú)論是語(yǔ)法還是詞匯都不重要，拿分才是王道。從得分角度而言，不外乎聽(tīng)力、完型、閱讀、作文四大板塊。學(xué)習(xí)的核心是單詞，不需要太多的理解、不需要太多的距離，每日記住十個(gè)高考高頻單詞，反復(fù)記憶保證一個(gè)月記住300個(gè)，兩個(gè)月詞匯量提高到600個(gè)，盡管理解不全，但這樣的詞匯量看懂大部分的閱讀和完型了倒也不成問(wèn)題。詞匯量上來(lái)后，再逐漸積累簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)，每日做一遍閱讀和完型，堅(jiān)持一個(gè)月，過(guò)60分完全不成問(wèn)題。
看一點(diǎn)：閱讀理解是高考試卷中的重頭戲。但閱讀理解的訓(xùn)練非一蹴而就，因而每天堅(jiān)持閱讀2-3篇題材廣泛、體裁不同的文章極為重要。提高閱讀能力的重要前提是掌握足夠的詞匯，因此，通過(guò)廣泛的閱讀，增加詞匯量也是提高閱讀能力的有效途徑。如有可能也不妨讀點(diǎn)英文報(bào)刊，多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。
更不要在急用英語(yǔ)的情形下，病急亂投醫(yī)，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己，先上著再說(shuō)，等覺(jué)得不合適了再換。這對(duì)于孩子尤其不好―――英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去，就停止或換班，不但會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣磨沒(méi)了，而且，由于師資水平不一，孩子學(xué)到的是“夾生英語(yǔ)”，以后想要糾正過(guò)來(lái)都比較困難。所以，家長(zhǎng)們選擇好、決定好可信任的教學(xué)思想、方法和師資之后，不要輕易換來(lái)?yè)Q去，這樣只會(huì)給孩子的外語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)適得其反的效果。
高考時(shí)明顯失誤
有些考生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定，而在高考中由于種種原因明顯失誤，與原來(lái)的成績(jī)差幾十分甚至上百分。這種失誤不是學(xué)習(xí)實(shí)力本身有問(wèn)題，而是由于某些偶然因素。
比如，有一個(gè)成績(jī)很好的學(xué)生，奶奶在他高考前病故了。孩子情緒過(guò)度悲傷，一時(shí)難以調(diào)整，導(dǎo)致高考失敗，成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他的真實(shí)水平。
這樣的考生如果復(fù)讀一年，第二次參加高考的得分甚至?xí)痊F(xiàn)在正常情況下的成績(jī)更提高一步。
還有些考生，由于考試技巧等原因造成了高考失利。例如有位考生看到數(shù)學(xué)試卷中有一道題的分值較高，就先去做那道題，可是做了半個(gè)多小時(shí)還是沒(méi)做出來(lái)。一方面舍不得拋開(kāi)，另一方面又惦記著前面后面的題都空著，心里很矛盾。最后，不會(huì)做的沒(méi)得到分，會(huì)做的也白白丟了分。
這類(lèi)考生只要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把握考試技巧，第二年一定會(huì)比第一年考得好。
