成都藝考文化課補(bǔ)課機(jī)構(gòu)選哪家
最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認(rèn)識，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。
好的演說在用字遣辭上不但求其優(yōu)美而且特別注重溝通力和說服力，是練習(xí)英語表達(dá)的最佳教材。學(xué)習(xí)者不必將演說詞從頭到尾的背誦，只要選擇自己喜歡的段落或句子來背即可。例如：肯尼迪總統(tǒng)的名言"Ask not what your country can do for you,ask what you can do for your country."（不要問你的國家能為你做什么，要問你能為你的國家做什么。）這類的妙言嘉句背多了之后，對于說話，寫作都會有不少的幫助。
不管是什么類型的藝考生同學(xué)在經(jīng)歷了藝考的磨練之后重新開始文化課的復(fù)習(xí)往往都比身邊的其他同學(xué)更加求知若渴，更刻苦努力，希望大家都相信自己，用拿過畫筆的手、用拉過琴弦的指尖，投入更多的熱情，去面對文化課，面對高考！
文科中的理科。地理的學(xué)習(xí)既要符合理科的學(xué)習(xí)規(guī)則，也要兼顧文科的學(xué)習(xí)特點。具體用到地理學(xué)習(xí)上就是首先我們要迅速構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，最重要的就是要學(xué)會“識圖”，我們所說的藝術(shù)生文化課集訓(xùn)“識圖”不單單是知道那個國家，而是包括自然地理和人文地理在內(nèi)的所有“圖表”(例如：等高線、等壓線、寒暖流、緯經(jīng)度、人口金字塔、工業(yè)布局等等)。在考生有了基本的“識圖”能力以后，再去大量的習(xí)題，也就是讓考生去構(gòu)建自己的知識框架。掌握自然地理和人文地理的基本概念、理論等。最后系統(tǒng)的教給考生獨特的解題思路和方法，也就是說怎么把地理知識串起來，串成一條線，使地理的學(xué)習(xí)變得更容易。
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