藝考沖刺班藝考文化沖刺

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第二，抓大綱、抓基礎(chǔ)，考生出現(xiàn)在某個科目上分?jǐn)?shù)低，往往是在知識、技能掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應(yīng)用不熟練。因此，對照大綱，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，及時彌補(bǔ)，這才是提高分?jǐn)?shù)最有效的辦法。

學(xué)校是否有一定的規(guī)模，是否有較好的教學(xué)設(shè)備，對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也有相當(dāng)大的影響。
有的復(fù)讀學(xué)校沒有自己獨(dú)立的教室，而是流動的，經(jīng)常更換場所。這樣就很不利于復(fù)讀生的靜心學(xué)習(xí)。還有的復(fù)讀學(xué)校，一個教室里容納幾百人，桌椅空間又狹窄，學(xué)生們到了夏天熱得喘不過氣來。
家長如果事先了解到這些情況，就不要讓孩子到這里來學(xué)習(xí)。

在以再認(rèn)為主的教學(xué)活動中，首先應(yīng)幫助學(xué)生理解生詞意義。學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)知道，一段材料中如存在少量生詞，有時并不妨礙對材料的理解，反過來，在理解整段材料之后，對個別生詞倒反而能夠猜出其意義。學(xué)習(xí)者還必須明確，他們不可能也沒有必要一下子記住任何一個詞的全部意義，只能是先記住詞的一般意義?？偸且诟鞣N上下文中多次接觸以后，才能逐漸熟悉一個詞的多種意義和用法。

有一些同學(xué)模擬考試成績不錯，但在真實(shí)的高考中，成績水平卻有所下降，甚至覺得高考出題“有點(diǎn)歪”，這是因?yàn)槟？碱}大多是高中老師出題，與大學(xué)教師的命題思路有很大的不同，所以考生很難把握準(zhǔn)大學(xué)教師的命題特點(diǎn)。高考題目變臉快，難易程度有波動，千變?nèi)f化抓核心。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)把定義，相關(guān)知識點(diǎn)，拓展題型等都記住，弄明白，做兩道典型題記住?（很重要，這些是磚，后邊不管題多新，都是在這些基礎(chǔ)上改的）做試卷復(fù)習(xí)，做一張試卷就要有一張的功效，計時做，做完整，三四張下來，總結(jié)那個模塊知識薄弱，沒復(fù)習(xí)好，做到哪里就卡住了，針對練習(xí)，問老師，多做題，一定要記住。