成都藝術(shù)生一對(duì)一補(bǔ)課文化課選哪家
這一階段，大家應(yīng)慎選或不再做新的模擬題，但應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。
對(duì)文言文學(xué)習(xí)，通常高三學(xué)生存在兩種心病，一是害怕，二是煩躁。害怕是不敢學(xué)，煩躁是堅(jiān)持不下去。多半的理由是，覺得文言文艱澀難懂，詞匯又多，意義繁復(fù)，句子結(jié)構(gòu)變化多端。所以對(duì)待文言文學(xué)習(xí)，常常視若畏途。其實(shí)，文言文也有自身的規(guī)律可循。例如，詞匯雖然多，但是常用的詞匯也就只有160多個(gè)，加上上海卷文言文命題存在著“實(shí)詞回避”的潛規(guī)則，如若把近五年試卷出現(xiàn)的文言文詞匯剔除掉，你需要強(qiáng)記的文言文詞匯也是屈指可數(shù)的。因此，對(duì)待文言文的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，考生尤其需要調(diào)整心態(tài)，用正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的訓(xùn)練方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才可能真正提高自己的語文學(xué)習(xí)能力。
你可以給英語準(zhǔn)備一個(gè)小本子，寫上必考但是不會(huì)的單詞，放在兜里，這樣隨時(shí)帶著無論走到哪兒都能拿出來背。也可以把本子的詞匯錄制到手機(jī)里，路上坐車都能聽，很好地利用了碎片化時(shí)間。
根據(jù)對(duì)近幾年高考作文試題命題方向的研究與分析，我們發(fā)現(xiàn)，高考作文命題專家越來越傾向于在試題中暗含熱點(diǎn)事件，以引起學(xué)生對(duì)社會(huì)、人生的關(guān)注，進(jìn)而考查學(xué)生由表及里或透過現(xiàn)象看本質(zhì)地認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力。
后期復(fù)習(xí)時(shí)，要想在有限的時(shí)間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得最大的效益，必須能夠做到“焦點(diǎn)訪談”，針對(duì)重點(diǎn)題型、重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
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