順城街藝考文化課學(xué)習(xí)集訓(xùn)地址

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人的成功最重要的莫過于知道自己是處于什么樣的狀態(tài)，清楚自己下一步要做什么。面對高考，你可以在心里對自己說：“我已經(jīng)上高三了，我馬上就要高考了......”，這樣的暗示比什么都重要。潛意識的意識到自己“已經(jīng)上高三了”，默默地告訴自己不可以再我行我素了，養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣就意味著學(xué)習(xí)狀態(tài)的到來、成功的開始。

另外不要以為題目做過就行了，還應(yīng)該學(xué)會復(fù)習(xí)已做過的題目。這是一項(xiàng)非常非常重要的工作。復(fù)習(xí)做過的試卷時，首先只看題目，列一列自己想到的知識點(diǎn)，然后對照答案，檢查自己遺漏了什么知識點(diǎn)，接著再對照自己以前答了什么知識點(diǎn)、漏了什么知識點(diǎn)。只有將自己過去的答題思路、現(xiàn)在的答題思路以及標(biāo)準(zhǔn)答案中的答題思路進(jìn)行比較，找出自己思路的缺陷，反省總結(jié)獲得正確答案需要的思路，我們才能吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。而這項(xiàng)工作在第一輪復(fù)習(xí)階段最好能重復(fù)兩次。在平時的測驗(yàn)中也一樣，每一次試卷發(fā)下來，我們都應(yīng)該按照這個方法將試卷重做一遍，包括每一次階段性考試，我們也都應(yīng)該按照上述方法將這一階段中做過的所有試卷認(rèn)真復(fù)習(xí)一次，這是在每一階段提高自己非常有效的方法。

我們在教學(xué)中常講的“懂、會、悟”，就是說，通過教師講達(dá)到使學(xué)生“懂”，再通過學(xué)生練達(dá)到“會”，而只有通過學(xué)生自己的實(shí)踐、總結(jié)、思索、磨練才能達(dá)到“悟”的境界。

引語 不同長度、極少變換的完整話語，常作慣用的組塊直接使用，有記憶的序列（數(shù)字、字母表、周日）、格言（Thepublic seldom forgives twice下不為例），諺語（A rolling stonegathers no moss滾石不生苔，轉(zhuǎn)業(yè)不聚財）以及所有作為單位儲存被認(rèn)為有效的那些組塊。其中有些是一般的單位，每個人都可在言語交際中使用，另一些則涉及個人獨(dú)特風(fēng)格和愛好。

其次還應(yīng)明確考生作為時代有志青年的身份，無論試卷題目如何呈現(xiàn)，都需本著時代青年的身份意識去思考。認(rèn)識時代特征、明確青年責(zé)藝術(shù)生文化課集訓(xùn)任，把握作為有家國情懷的時代先鋒應(yīng)關(guān)注的民族夢想、文化自信等時代主題和德育引領(lǐng)、勞動精神、奮斗精神等成長話題。

大多數(shù)中國人學(xué)英文的過程都有一種「磨難」之感。也許有極少數(shù)的人自幼即得天獨(dú)厚，沒有感受到背生字、記文法、苦練發(fā)音等等是一樁苦事，相信那絕對是少數(shù)。

不少考生答題思路不明確，結(jié)構(gòu)混亂，羅羅嗦嗦寫了一大堆，結(jié)果把主題都掩埋掉了。要知道，評卷是一項(xiàng)任務(wù)重又辛苦的工作，除了要保證評卷質(zhì)量，還要保證評卷速度。評卷老師往往只能抓關(guān)鍵詞，有則得分，無則失分。

近年來高考命題創(chuàng)設(shè)情境，凸顯應(yīng)用，情境巧、應(yīng)用強(qiáng)、思辨深的特點(diǎn)絕對不容忽視，找準(zhǔn)靶向，明確身份，做好充足準(zhǔn)備應(yīng)對試題情境。