成都美術(shù)生文化集訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪家
準(zhǔn)備熟悉的素材。許多考生對剛學(xué)會的東西印象深刻，此前掌握的東西就模糊淡忘了。因此，在這最后的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，要回過頭來念念素材，可以將老師印發(fā)的講義拿出來記、背。尤其要關(guān)注那些時(shí)代氣息濃厚的素材。此時(shí)，不提倡考生再去搜集新的素材。
藝考生在集訓(xùn)階段，最好專業(yè)課和文化課同步進(jìn)行，至少不能把文化課全部暫停。這樣才能做到文化課不掉隊(duì)。在理想院校?？伎嫉貌畈欢嗟臅r(shí)候，藝考生就要盡快進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)。如果等校考全部結(jié)束后再進(jìn)入文化課學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)間就太短了。
問題在大文了——散文閱讀，許多學(xué)生說，文章都能看懂，但一沾答題就犯暈，怎么也找不到答題的要領(lǐng)，寫了半天，答藝術(shù)生文化課集訓(xùn)不到點(diǎn)上，既浪費(fèi)時(shí)間又不得分；還有些“聰明”的學(xué)生，索性把原文大段大段地抄下來，讓老師去擇答案。最后再看他的答題，趕上一篇作文的字?jǐn)?shù)了。我想，以上兩種做法都對現(xiàn)代文閱讀存在誤解，因而事倍功半。
高考英語短文改錯(cuò)秘訣
非謂動(dòng)詞細(xì)辨別
習(xí)慣用法要記住
主要考查習(xí)慣搭配方面的基礎(chǔ)知識。這也是歷年高考的?？键c(diǎn)，其錯(cuò)誤表現(xiàn)形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯(cuò)誤。例如：
It was very kind forthem to meet me at the railway station and… （of）
We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. （of）
破解之道：回歸課本為主，找準(zhǔn)備考方向：學(xué)生根據(jù)自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向?；A(chǔ)差的學(xué)生，最好層層追溯到自己學(xué)不好的根源。無論哪個(gè)學(xué)科，基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的，希望基礎(chǔ)不好的同學(xué)以課本為主，配套練習(xí)課本后的練習(xí)題，以中等題、簡單題為輔，逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。
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