藝考美術(shù)學(xué)校舞蹈的藝考

藝考美術(shù)學(xué)校舞蹈的藝考

誤區(qū)就是把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂。大家知道我們習(xí)慣上把英語學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能，聽說讀寫譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認(rèn)為人簡單了，對自己不合適。這里的錯(cuò)誤是把看懂代替了會(huì)說。看懂不等于會(huì)說。練習(xí)口語，內(nèi)容不能難，目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練“上口”。也就是說，目的是讓學(xué)習(xí)者通過練習(xí)，自己能說出書中相關(guān)的內(nèi)容?？谡Z教材的優(yōu)劣首先要看語言是否能學(xué)到，是否地道。

高考考查的主干知識包括：時(shí)間的計(jì)算；地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義；影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋；氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別；世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動(dòng)，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補(bǔ)給與水文特征；自然帶的分布規(guī)律；農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素；工業(yè)的區(qū)位因素；城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題；人口遷移；文化擴(kuò)散；旅游資源的評價(jià)；環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等。

高考的一個(gè)重要導(dǎo)向，就是重視對通性通法的考查，淡化對技巧的考查。所以同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)，要重視并著重加強(qiáng)通性通法的訓(xùn)練和運(yùn)用，要把知識點(diǎn)與方法對號入座，不要盲目追求解題技巧，否則徒勞無功。

同學(xué)們學(xué)歷史是一課一課地學(xué)的，學(xué)的往往是一些單藝考文化課補(bǔ)習(xí)獨(dú)的歷史事件，學(xué)完一個(gè)單元或一本教材之后，它就是一段很完整的歷史，這時(shí)就可以根據(jù)教材的內(nèi)容去進(jìn)行歸納整理，形成歷史知識的網(wǎng)絡(luò)體系，以便逐步達(dá)到歷史知識的融會(huì)貫通，這不僅對加強(qiáng)記憶很重要，對加強(qiáng)理解也是很重要的。

在高三的每次考試中，考生都會(huì)在不少題目上出錯(cuò)，而出錯(cuò)的背后暴露的通常是平日知識學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的知識漏洞。那么，應(yīng)該如何彌補(bǔ)這些漏洞呢?整理“錯(cuò)題本”是解決這一問題的最佳措施。