聲樂(lè)藝考曲目藝考怎么報(bào)考學(xué)校

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做題回答要有技巧
高考改卷，對(duì)于可給可不給的分，一般的處理原則是盡可能地給分。所以每個(gè)評(píng)卷老師都有誤差分內(nèi)的拍板權(quán)，因此，要想拿到誤差分，就必須讓評(píng)卷老師滿意,因?yàn)榧悠饋?lái)就是好幾分了，故應(yīng)當(dāng)予以重視。實(shí)踐證明，要多得分應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1)卷面要整潔，字跡要工整，層次要清楚。如果書(shū)寫(xiě)模糊，涂改很多，會(huì)造成難以辨認(rèn)，也不能給分。2)能答則答，不能答也要有條理地答上幾點(diǎn)。3)概念要準(zhǔn)確，敘述要簡(jiǎn)明，尤其避免不分點(diǎn)，嗦嗦一大堆，很容易影響閱卷人員的閱題速度，給尋找關(guān)鍵詞帶來(lái)麻煩，引起失分。4)依題作答，不要亂涂亂畫(huà)。

高三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)材料：下冊(cè)1到6單元必記高頻單詞
1單元
高頻單詞必記 1．n.飲食；日常食物 vi.照醫(yī)生的規(guī)定飲食 2．vi.朝……方向前進(jìn) 3．vt.注視；觀看n. 4．a(chǎn)dj.健康的；強(qiáng)健的；適合的　adj.(近義詞)適合的 5．a(chǎn)dj.稀少的；罕有的 adv.稀少地；極少地
6．a(chǎn)dj.不健康的；有礙健康的 adj.(反義詞)健康的 n.健康 7．a(chǎn)dj.富裕的；有錢(qián)的 n n.財(cái)富 8．n.疼痛 adj.疼痛的 9．a(chǎn)dj.正常的；一般的 adj.(反義詞)不正常的 10．vi.呼吸 n.氣息，呼吸
11．a(chǎn)dj.可怕的；嚇人的 n.敬畏v.使敬畏 12．n.保險(xiǎn)(費(fèi)) vt.給……投保 13．n.問(wèn)卷；問(wèn)卷調(diào)查；調(diào)查表 n.問(wèn)題 14.adj.焦慮的；不安的；渴望的 n.焦慮，擔(dān)心 15.vt.傷害；損害 n.傷害；損傷；受傷處 adj.受傷的
12單元 高頻單詞必記 1．a(chǎn)dj.可能的 2．vt.禁止 n.禁令；禁止 3．vt.影響；對(duì)……有壞影響 4．vt.注射 n.注射 5．vt.減少 n.縮小，減少 6．n.罪行；犯罪行為 n.罪犯7．n.聯(lián)系;關(guān)系;關(guān)聯(lián)vt.聯(lián)系，連接8．a(chǎn)dj.違法的;不合法的
1adj.(反義詞)合法的9．n.治療vt.治療vi.對(duì)待 10．vi.不同意;意見(jiàn)不合 n.意見(jiàn)不合，爭(zhēng)論 11．n.參與者；參加者 v.參加，參與 12．vt.認(rèn)識(shí)，認(rèn)知；認(rèn)出 n.認(rèn)識(shí)，認(rèn)出 13．n.分心；分散注意力vt.分散(某人的)注意力14．n.對(duì)(藥物等)上癮的人；癮君子adj.(藥物等)上癮的
15.n.危險(xiǎn)
adj.危險(xiǎn)的
3單元
高頻單詞必記
1．n．聽(tīng)眾
2．a(chǎn)dj.復(fù)雜的
3．n.天才
4．n.古典音樂(lè)
adj.古典的，古典派的
5．n.作曲家
vt.作曲；創(chuàng)作
n.作文
6．n.指揮
v.指揮(樂(lè)隊(duì))；傳導(dǎo)
7．n.指揮
v.指揮；指導(dǎo)
n.指示，說(shuō)明；方向
8．n.音樂(lè)家
n.音樂(lè)
adj.音樂(lè)的
9．n.天分；天賦；才華
adj.有才能的
10．vt.巡回演出n.觀光，旅游
n.觀光者，游客
n.旅游業(yè)

適度交流同齡人一起迎考，大家的情況都差不多，同學(xué)間適度交流，進(jìn)行感情溝通是十分重要的。同學(xué)之情對(duì)增強(qiáng)信心、減緩壓力有很大的幫助。當(dāng)然，考前時(shí)間寶貴，切不可長(zhǎng)談。除了和同學(xué)交流外，還可與老師、家長(zhǎng)、親友交充分準(zhǔn)備認(rèn)真做好考前的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備工作，注重知識(shí)的掌握和技能的訓(xùn)練，做到胸有成竹，心中不慌，從而預(yù)防考試焦慮的產(chǎn)生。

如果寫(xiě)記敘文，可以自己為例，寫(xiě)自己對(duì)父母、老師或同學(xué)等人的關(guān)愛(ài)的感恩；可以寫(xiě)自己對(duì)某個(gè)人的感恩，也可寫(xiě)對(duì)幾個(gè)人的感恩，不過(guò)寫(xiě)一個(gè)人容易集中而深入。如果寫(xiě)議論文，也應(yīng)以自己為例，從正面講感恩的必要及其價(jià)值，或從反面論述不知感恩可能帶來(lái)的后果，也可正反對(duì)照著進(jìn)行論述。

成功高考研究專(zhuān)家：首先文綜的題量、思維量和寫(xiě)作量就是極大。寫(xiě)不完是正常的，絕大多數(shù)的孩子都寫(xiě)不完。寫(xiě)不完的原因有三個(gè)：第一：寫(xiě)字速度慢，這個(gè)基本上藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)盡力吧，近期改善可能比較困難，做到最好就好。第二：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，這會(huì)產(chǎn)生思維的障礙，別人立即可以反應(yīng)過(guò)來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，你需要思考很久，并且拿捏不準(zhǔn)，需要思考很多時(shí)間，最后甚至還沒(méi)有做對(duì)。第三：對(duì)自己不自信，選擇題也好，大題也好，做題的時(shí)候總會(huì)猶豫，不敢落筆。其實(shí)有的時(shí)候沒(méi)有關(guān)系的，看到題后要高速思考，每件事情都去尋找對(duì)與錯(cuò)，為什么對(duì)為什么錯(cuò)，應(yīng)該寫(xiě)不應(yīng)該寫(xiě)的原因。如果證明可行就可以去做，如果可以舉出反例證明不行就排除或者不寫(xiě)。這樣可以適當(dāng)提高速度。如果是在寫(xiě)不完，先寫(xiě)自己得分把握最大的，沒(méi)時(shí)間的時(shí)候用三五分鐘一定把其他題都劃拉完，多得一分是一分。