藝考培訓(xùn)學(xué)校藝考老師

藝考培訓(xùn)學(xué)校藝考老師

常見的有；see,watch,hear,observe,feel,notice,listen to,llook at等感官動(dòng)詞及表示使役概念的have,let,mak等。這類詞在變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)時(shí)，其后不定式符號(hào) to常補(bǔ)出。例如：We are made to work far into the night.我們被迫干活到深夜。注；在這種結(jié)構(gòu)中，watch，have,let一般不變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)。如： The boy was watched to come out。(誤）

發(fā)揮失常。這類考生面對(duì)自己的成績(jī)，再想到下學(xué)期開學(xué)即進(jìn)入3月，6月高考迫在眉睫，常滋生自卑、恐懼的心理。這時(shí)候，家長首先要鎮(zhèn)定樂觀，穩(wěn)定孩子的心態(tài)。其次要跟孩子說明，一次失敗并不可怕，有超常就有失常，關(guān)鍵是怎樣找出原因，在下次考試中扭轉(zhuǎn)失利局面。

這些會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)節(jié)奏產(chǎn)生不良影響的心理波動(dòng)，是所有家長都不希望看到的，卻也都是不得不面對(duì)的。那么高三階段學(xué)生心理會(huì)出現(xiàn)怎樣的變化?作為高三家長應(yīng)該注意什么?

上課以為自己聽懂了，可你仍然作業(yè)不會(huì)做，去問老師的時(shí)候，老師告訴你，這就是上課講的例題或例題的變形;總是感到有做不完的題目，覺得每個(gè)題目都很新鮮，常常遇到那種好象從未見過的題型;從來不去想，怎樣發(fā)展自己的強(qiáng)項(xiàng)，怎樣彌補(bǔ)自己的不足，只知道老師叫干什么就干什藝術(shù)生文化課學(xué)校么，布置了作業(yè)就做，發(fā)了試卷就考。

要突破壓軸題目，必須要掌握一般的思考方法，即拿到題目如何思考切入，一般從四個(gè)方面入手：文字描述，圖形，式子，數(shù)字特征。