四川高三藝考文化課集訓(xùn)機(jī)構(gòu)
四川高三藝考文化課集訓(xùn)機(jī)構(gòu)
對(duì)寫(xiě)作的能力要求更加具體，更加切合學(xué)生的實(shí)際。在“有文采”一項(xiàng)中，以“用詞貼切”取代了“語(yǔ)言生動(dòng)”，以“有表現(xiàn)力”取代了“有意蘊(yùn)”，一方面降低了難度要求，另一方面體現(xiàn)了對(duì)寫(xiě)作語(yǔ)言的表達(dá)能力的重視，反對(duì)追求華美、追求詞藻堆砌的不良文風(fēng)，要求考生努力做到語(yǔ)言與內(nèi)容的統(tǒng)一。在寫(xiě)作“豐富”一項(xiàng)中，多了“論據(jù)充實(shí)”4字，體現(xiàn)了對(duì)議論文寫(xiě)作的規(guī)范要求?？荚嚂r(shí)一旦選擇了某種文體，就要具有此種文體的特點(diǎn)，不能寫(xiě)非驢非馬、四不像的作文。對(duì)寫(xiě)作中的語(yǔ)言要求是不能出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。
誤區(qū)三：做習(xí)題追求答案藝術(shù)生文化課學(xué)校，重結(jié)果不重過(guò)程，一些學(xué)生做題，得出答案就結(jié)束了，沒(méi)有反思，沒(méi)有歸納，沒(méi)有總結(jié)，沒(méi)有舉一反三，過(guò)分追求結(jié)果，不重視解題的思維過(guò)程。其實(shí)，把思維過(guò)程整理和展示出來(lái)是學(xué)習(xí)的好方法。要學(xué)會(huì)用慢鏡頭展示思維的關(guān)鍵處，學(xué)會(huì)用放大鏡放大思維的細(xì)節(jié)。平時(shí)在這些地方花時(shí)間“感悟”一下，使這種思維方法形成習(xí)慣，復(fù)習(xí)效果妙不可言。
用直譯法。字字落實(shí)，關(guān)鍵詞必須譯準(zhǔn)。同時(shí)，省略的成分要補(bǔ)出，倒裝的地方要還原，人名地名時(shí)間官職年歷專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)可不譯，修辭格用轉(zhuǎn)述法去譯，言簡(jiǎn)意豐的擴(kuò)展，互文之處要凝縮。選擇題最后一題最麻煩，要心平氣和，將每一項(xiàng)在文中對(duì)號(hào)入座?？从袩o(wú)差失。請(qǐng)背過(guò)以下文言文翻譯秘訣：熟讀全文，領(lǐng)會(huì)大意。扣住詞語(yǔ)，進(jìn)行翻譯。字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一。單音詞語(yǔ)，雙音換替。調(diào)整詞序，刪去無(wú)義。修辭用典，輔以意譯。推斷詞義，前后聯(lián)系。字詞句篇，連成一氣。帶回原文，檢查仔細(xì)。通達(dá)完美，翻譯完畢。
即在考試的后半段時(shí)間，要注重時(shí)間效益，如估計(jì)兩題都會(huì)做，則先做高分題;估計(jì)兩題都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分”，以增加在時(shí)間不足前提下的得分。
高考數(shù)學(xué)試題一直注重對(duì)思維方法的考查，數(shù)學(xué)思維和方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括。知識(shí)是思維能力的載體，因此通過(guò)對(duì)知識(shí)的考察達(dá)到考察數(shù)學(xué)思維的目的。你要建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理;要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì);體會(huì)數(shù)學(xué)思想和解題的方法。
藝考文化課培訓(xùn)咨詢(xún)熱線：028-66005882
