舞蹈藝考班端州藝考班

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（高三第二學(xué)期）：3-6月份，在第一階段基礎(chǔ)上，注意擴(kuò)大思路，多做綜合習(xí)題，以及多看側(cè)重思維方法的參考書，可以加大題量，因?yàn)?題海"還是有一定優(yōu)點(diǎn)的。但若有不懂的，我總是及時(shí)記下來(lái)，去問老師。而且，我做錯(cuò)的題或自認(rèn)為比較好的題，也記在專門的本子上；6-7月份，將高中知識(shí)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏固，多看課本，以前的試卷很有參考價(jià)值，我是經(jīng)常翻閱的，或者翻閱記錄錯(cuò)誤、好題的本子，感覺特別有回味、品評(píng)的必要。在最后沖刺時(shí)刻，大家還要特別注意調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，放松放松再放松。到時(shí)候，復(fù)習(xí)到這個(gè)份上，誰(shuí)的包袱輕，誰(shuí)的信心足，誰(shuí)就能考得出水平。

每當(dāng)我問起中國(guó)的學(xué)生:“你最煩什么?”最普遍的回答就是“煩我媽嘮叨”。從進(jìn)幼兒園時(shí)就說(shuō)，“聽阿姨的話”，每天如此。上小學(xué)也是，“聽老師的話”、“上課注意聽講”。上中學(xué)還是這些，翻來(lái)覆去，每天幾遍。
一個(gè)落榜生說(shuō)，高考失敗了，媽媽還是那樣不斷地嘮叨:要不你復(fù)讀吧。復(fù)讀時(shí)一定聽老師的話，上課認(rèn)真聽講……
“媽媽嘮叨了十幾年，這些話有什么用啊?要是有用，我也不會(huì)像今天這樣了。學(xué)習(xí)上她還不如我，說(shuō)是高中畢業(yè)實(shí)際上連初中的數(shù)學(xué)題都不會(huì)做，能幫我什么?就是在一旁嘮叨，我一聽見就心里不痛快。”
“現(xiàn)在好了，沒考上大學(xué)，本來(lái)就難受，她還在不停地說(shuō)說(shuō)說(shuō)，根本不考慮我心里什么滋味。誰(shuí)受得了?真想找個(gè)地方清靜清靜。為什么有的孩子離家出走?多半是家長(zhǎng)逼的?！?/p>

高考英語(yǔ)高分秘訣
在對(duì)答案或者講評(píng)時(shí)，要重新根據(jù)答案講解的思路或者老師給出的思路重新考證，找到選擇的原因，并且能夠在思維邏輯上連貫地理解、復(fù)現(xiàn)。這一步是提分的關(guān)鍵，經(jīng)常如此訓(xùn)練，不放過(guò)那些“蒙對(duì)的題”，就能夠幫助你找準(zhǔn)出題人思路，以及題目邏輯，很快你就具備了做好完型需要的“全局思維”。

我特別要說(shuō)明，心理問題種類很多，在人的一生當(dāng)中也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)。比如抑郁，最常見的表現(xiàn)就是心情不好、悶悶不樂，只不過(guò)程度時(shí)輕時(shí)重。高三的考試比較頻繁，每一次考試的結(jié)果對(duì)考生都是一個(gè)刺激，考得好心情好，考得不好心情不好。家長(zhǎng)非常有必要在家中常備心理健康量表和考試焦慮量表，通過(guò)定期測(cè)試，了解孩子產(chǎn)生焦慮的具體表現(xiàn)和原因，及時(shí)疏導(dǎo)。

一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。拿到一本口語(yǔ)教材，翻開幾頁(yè)一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡(jiǎn)單了，對(duì)自己不合適。其實(shí)，練習(xí)口語(yǔ)的教材，內(nèi)容肯定不會(huì)難，否則沒法操練?？炊坏扔跁?huì)說(shuō)，把這些你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來(lái)，才是口語(yǔ)教材最主要的目標(biāo)。