文化課藝考培訓四川藝考合格線

文化課藝考培訓四川藝考合格線

一開頭就亮出“98”這個數(shù)字，極有震撼力。能清楚地記住藝術生文化課集訓這個數(shù)字，本身就說明父愛母愛時時在作者心中。這就為下文寫“感恩”作了鋪墊。文章先概述父親對自己的關懷，接著用具體事例，分兩段描述了父母關懷自己的動人情景，最后用飽含真情的一句話“我將用一生去報答你們”結束全文。感人的細節(jié)躍然紙上，感恩的情感貫穿始終。這樣的文章比那些缺乏實在內容而一味追求華麗的“美文”不知要好了多少。

藝考生文化課復習：抓主干知識抓?？键c
大多藝術生認為專業(yè)課是重中之重，認為過了專業(yè)課，文化課復習才有意義。但是，有很多專業(yè)非常好的同學，恰恰是因為文化課落榜。究其原因，一是沒有養(yǎng)成思維的即時轉換習慣，即很多學生在僅剩的考前兩三個月時間內，無法實現(xiàn)從專業(yè)領域的左半腦應用，及時轉化為文化課學習的右半腦應用。二是文化課底子薄，對文化課的學習有畏難心理，容易產生躲避情緒。三是在關鍵的第一、第二輪復習期間，也恰是藝體考生的專業(yè)課訓練考試時間，因為沒有合適的文化課復習模式，有意無意間，放松甚至放棄了文化課復習。那么，怎樣才算適應藝體生文化學習習慣，滿足時空跨越特性，讓藝體生愛聽，聽得懂，考得好的文化課復習策略呢？

據(jù)我所知，有不少高三學生在學習中有一個共同的困惑―――用功復習了語文，成績卻很難提高。其實，這當中也許與沒有找到正確的學習方法有關。語文，作為一門學科，自有它作為學科的科學性的特性。既是有科學性存在，就有一定的規(guī)律可循。根據(jù)多年高三語文教學的經(jīng)驗，我們向各位高三學子提出五條建議，告訴你高三語文可以這樣學。

如果題干是全部不相同的，就把有兩項相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個不同的一項；如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個錯誤的一項；如果題干是讀音有錯誤的一組，就排除肯定無誤的一項。

師范大學2019年招生的7個藝考專業(yè)中，除舞蹈學之外，其余6個專業(yè)2018年招錄分數(shù)線都比2016年有明顯提高，其中文化課分數(shù)線也有所上調。除了文化課分數(shù)線不斷提高，記者還發(fā)現(xiàn)，各高校愈發(fā)注重對藝考考生綜合素質的考查。中國傳媒大學宣布，從2019年起，該校所有藝術類本科專業(yè)的考生，均須在初試環(huán)節(jié)參加由學校統(tǒng)一組織的文化素養(yǎng)基礎測試，初試科目在原有語數(shù)英類別的基礎上增加文史哲類別。數(shù)據(jù)顯示，有16030名考生選擇了參加文史哲的考試，占總報考人數(shù)約三分之一。