南藝附中好考嗎中央戲劇學院藝考

南藝附中好考嗎中央戲劇學院藝考

綜合分錄取原則已成主流，文化課成績成為你上大學的最后保障！
記得2019志愿填報時，有家長說過，“怎么大多數(shù)院校都用綜合分錄取了”那2020年情況是怎么樣?文化線還有可能提高嗎?
首先，教育部在《關(guān)于做好2019年普通高等學校部分特殊類型招生工作的通知》中明確要求提高藝術(shù)類本科文化控制線。
其次，實行平行志愿投檔模式的省份中，除四川、海南、成都(部分批次)、四川等采用專業(yè)分投檔的個別省份外，絕大多數(shù)省份均采用綜合分平行志愿進行投檔。
而在實行非平行志愿投檔的省份，按照各高校自己的規(guī)則進行錄取。而這些高校絕大多數(shù)按綜合分投檔和錄取，極少數(shù)按專業(yè)分或文化分投檔與錄取。
平行志愿錄取的實施，很大一方面是錄取原則的統(tǒng)一，自2018開始，很多省市地區(qū)實現(xiàn)平行志愿錄取，改的就是統(tǒng)一的錄取方式，比如藝考改革風向標的綿陽生，2018年的改革，聯(lián)考類院校錄取原則統(tǒng)一是：美術(shù)類專業(yè)按專業(yè)成績占70%，文化成績占30%，折算形成綜合分(綜合分=專業(yè)成績×750÷300×70%+文化成績×30%)，折合成750滿分制。
綜合分錄取原則已經(jīng)成為主流。
但是有個問題：綜合分錄取和文化比重增加有什么關(guān)系呢?
答： ①綜合分錄取的解釋是，文化和專業(yè)以各種比例相加，文化分至少占30%，甚至有個別省份文化分占比超過專業(yè)分(如四川、四川)。
②專業(yè)的滿分一般是300分，但是文化的滿分是750分。所以專業(yè)分差出來50分已經(jīng)很困難了，但是文化分相差100分很正常。另外，高考是最后考的，在統(tǒng)考、?？际Ю那闆r下。
文化課成績，可能會成為你上大學的最后保障!
有的考生可能會說，我努力學習專業(yè)一樣也可以考上大學，這么說也可能，但是每年聯(lián)考閱卷的比例，高分考生是大家所能看到的，這個比例不會增加，?？奸喚硪彩侨绱恕?br>能夠站到金字塔頂端的又會有多少人呢?對于大部分考生還是需要重視文化課的學習的。這個是一種趨勢，每年都會有學校改變錄取原則，每年的文化錄取分數(shù)都會上升。小伙伴們提前準備。希望小伙伴們在專業(yè)沖刺的同時，不要忽視文化的學習~
另外，藝考生中的文化大神越來越多了，近兩年，500+以上的文化分并不少見，而且會越來越多的。
另外，2020年藝術(shù)校考仍然會減少，美術(shù)校考更是銳減到不足40所。相信大部分考生在聯(lián)考結(jié)束之后，就會回歸文化復習。

后期復習時，要想在有限的時間內(nèi)使復習獲得最大的效益，必須能夠做到“焦點訪談”，針對重點題型、重點知識進行重點復習。

2020高三復習策略：高考數(shù)學最易失分知識點全梳理
1、忘空集致誤
由于空集是任何非空集合的真子集，因此B=空集時也滿足B真屬于A.解含有參數(shù)的集合問題時，要特別注意當參數(shù)在某個范圍內(nèi)取值時所給的集合可能是空集這種情況。
2、忽視集合元素的三性致誤
集合中的元素具有確定性、無序性、互異性，集合元素的三性中互異性對解題的影響最大，特別是帶有字母參數(shù)的集合，實際上就隱含著對字母參數(shù)的一些要求。
3、混淆命題的否定與否命題
命題的“否定”與命題的“否命題”是兩個不同的概念，命題p的否定是否定命題所作的判斷，而“否命題”是對“若p，則q”形式的命題而言，既要否定條件也要否定結(jié)論。
4、函數(shù)的單調(diào)區(qū)間理解不準致誤
在研究函數(shù)問題時要時時刻刻想到“函數(shù)的圖像”，學會從函數(shù)圖像上去分析問題、尋找解決問題的方法.對于函數(shù)的幾個不同的單調(diào)遞增(減)區(qū)間，切忌使用并集，只要指明這幾個區(qū)間是該函數(shù)的單調(diào)遞增(減)區(qū)間即可。
5、判斷函數(shù)奇偶性忽略定義域致誤
判斷函數(shù)的奇偶性，首先要考慮函數(shù)的定義域，一個函數(shù)具備奇偶性的必要條件是這個函數(shù)的定義域關(guān)于原點對稱，如果不具備這個條件，函數(shù)一定是非奇非偶函數(shù)
6、函數(shù)零點定理使用不當致誤
如果函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a，b]上的圖像是一條連續(xù)的曲線，并且有f(a)f(b)0時，不能否定函數(shù)y=f(x)在(a，b)內(nèi)有零點.函數(shù)的零點有“變號零點”和“不變號零點”，對于“不變號零點”函數(shù)的零點定理是“無能為力”的，在解決函數(shù)的零點問題時要注意這個問題
7、導數(shù)的幾何意義不明致誤
函數(shù)在一點處的導數(shù)值是函數(shù)圖像在該點處的切線的斜率.但在許多問題中，往往是要解決過函數(shù)圖像外的一點向函數(shù)圖像上引切線的問題，解決這類問題的基本思想是設(shè)出切點坐標，根據(jù)導數(shù)的幾何意義寫出切線方程.然后根據(jù)題目中給出的其他條件列方程(組)求解.因此解題中要分清是“在某點處的切線”，還是“過某點的切線”。
f′(x0)=0只是可導函數(shù)f(x)在x0處取得極值的必要條件，即必須有這個條件，但只有這個條件還不夠藝術(shù)生文化課集訓，還要考慮是否滿足f′(x)在x0兩側(cè)異號.另外，已知極值點求參數(shù)時要進行檢驗。
9、三角函數(shù)的單調(diào)性判斷致誤

瞄準“中檔題”?？倧土曤A段不是題做的越多越好，應(yīng)該精選精練，有針對性地訓練。高考理綜物理命題以中檔題為主，因此目標應(yīng)是瞄準中檔題，真正吃透題中描寫的物理圖景，分析清楚物理過程，感悟解題思路。個別尖子學生可以適當分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績。

關(guān)于詞匯的學習，應(yīng)堅持詞不離句、句不離文的原則。背辭典對大部分人來說不合適。結(jié)合句子記單詞好懂，好記，還會運用。至于說詞匯量，中學生應(yīng)首先掌握好課本上所學的基本詞匯。當然對一些感興趣的課外詞匯記一記，也有好處，但不必專門花很多時間擴大詞匯量?；A(chǔ)打好了，詞匯量問題好解決。