藝考集訓(xùn)美術(shù)藝考

藝考集訓(xùn)美術(shù)藝考

其實(shí)談及高考人才選拔標(biāo)準(zhǔn)主要有三個(gè)方面：其一，具有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí);其二，具有良好的思維素質(zhì);其三，具有批判意識(shí)和實(shí)踐技能。因此高考命題以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)政治學(xué)科而言，這一點(diǎn)就表現(xiàn)得相當(dāng)明顯，高考政治命題往往以最近一年內(nèi)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事為背景材料，要求學(xué)生獲取和解讀這些時(shí)事的相關(guān)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用教材的相關(guān)知識(shí)，來(lái)描述和闡釋時(shí)事熱點(diǎn)，從而正確把握時(shí)事的本質(zhì)，而所有這些都是“能力立意”的題中之義......（《高考政治解題技巧訓(xùn)練》讓你掌握政治備考中你不知道的事）

Paul Hanse先生對(duì)記者說(shuō)，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言會(huì)遇到各種各樣的困難，但只要時(shí)刻留意自己的發(fā)音，自己給自己挑毛病，不斷改進(jìn)，不斷練習(xí)，是一定能講出一口流利而純正的英語(yǔ)的。

美術(shù)生文化課復(fù)習(xí)方法 別讓文化課扯后腿
基礎(chǔ)薄弱、偏科嚴(yán)重的學(xué)生怎樣復(fù)習(xí)呢?
復(fù)習(xí)備考最重要的不是做多少?gòu)埦碜?，而是知識(shí)掌握的效率。做100套卷子和做10000套卷子沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別。試卷練習(xí)只是一個(gè)基礎(chǔ)，做好每張?jiān)嚲淼姆治霾攀欠浅Ｖ匾?。?duì)一張?jiān)嚲磉M(jìn)行詳細(xì)分析的效果20倍于單純地做卷練習(xí)。那些基礎(chǔ)薄弱、偏科嚴(yán)重的考生更應(yīng)當(dāng)有的放矢，不要將有限的時(shí)間浪費(fèi)在題海中，應(yīng)當(dāng)找到自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行突擊補(bǔ)習(xí)，提高效果。

但同一幅畫的內(nèi)容每個(gè)畫家取舍的地方也不盡然相同，允許“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”因?yàn)楫嫾业南矏号d趣是不同的藝術(shù)生文化課培訓(xùn)。

高考迫在眉睫，但對(duì)于作文，很多考生在沖刺復(fù)習(xí)中仍然覺(jué)得無(wú)從下手。為幫助廣大考生有效把握僅剩的幾天復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行備考，今日本報(bào)特邀金陵中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師喻旭初為考生指點(diǎn)迷津。喻老師精選出部分作文題和范文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從作文立意、內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等多方面為考生進(jìn)行全面指導(dǎo)，并詳細(xì)講解了一些作文考試技巧，希望這篇文章能對(duì)臨考學(xué)生有所幫助，考出滿意的成績(jī)。

抓好基礎(chǔ)題 。無(wú)論什么考試，基礎(chǔ)的東西都是最重要的。英語(yǔ)高考也不例外?？忌鷳?yīng)努力做到保證拿到基礎(chǔ)題的分，力爭(zhēng)難題的分?；A(chǔ)題不丟分，就保證了考試不會(huì)失敗。所以在復(fù)習(xí)中，一定要結(jié)合實(shí)際情況安排練習(xí)的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習(xí)基礎(chǔ)題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎(chǔ)詞匯、基本句型弄扎實(shí)，要做到懂、會(huì)、熟、越臨近高考越要降低難度。因?yàn)榇藭r(shí)由于時(shí)間有限，再使自己的能力攀上一個(gè)新的高峰已不可能，而把易錯(cuò)但比較容易的題弄明白，弄準(zhǔn)確則完全可以辦得到。可惜有的同學(xué)在復(fù)習(xí)中做的練習(xí)太難了，費(fèi)了很大功夫也收效甚微。他們以為做多難的練習(xí)就能達(dá)到多高的水平，其實(shí)并不是這樣，這也取決于原來(lái)的基礎(chǔ)。

如何彌補(bǔ)文化課短板
要行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃：幾十個(gè)人用一套復(fù)習(xí)方案與一個(gè)人用一套復(fù)習(xí)方案所達(dá)到的效果有著云泥之別。戴氏教育通過(guò)輔前精準(zhǔn)測(cè)評(píng)，為每一個(gè)學(xué)生量身定制了適合的復(fù)習(xí)方案：從薄弱知識(shí)點(diǎn)鞏固到知識(shí)運(yùn)用拓展，從解題技巧到解題思維模式，從課上知識(shí)點(diǎn)講解到課后作業(yè)落實(shí)是契合學(xué)生個(gè)人情況的!
要效果明顯的復(fù)習(xí)模式：一個(gè)老師給幾個(gè)學(xué)生上課的課堂效率是一個(gè)老師給幾十個(gè)學(xué)生上課的幾倍甚至幾十倍。而對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間緊且任務(wù)重，課堂效率非常重要。而戴氏教育專為學(xué)考生打造的一對(duì)一文化課輔導(dǎo)以及2-6人全托小班輔導(dǎo)，是能在短時(shí)間內(nèi)大化課堂效率的兩種復(fù)習(xí)模式!
要專業(yè)負(fù)責(zé)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)：面對(duì)復(fù)習(xí)困惑，學(xué)校的老師是否能夠給你有用的建議：各個(gè)學(xué)科到底該怎么去復(fù)習(xí)?遇到不熟練的知識(shí)點(diǎn)只能死記硬背?除了刷題，還有沒(méi)有更加有效的方法?......現(xiàn)在，學(xué)生們需要的不是“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你必須掌握”，而是“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你可以這樣去掌握”。
要管理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹?fù)習(xí)機(jī)構(gòu)：戴氏教育不僅能幫助學(xué)生漲成績(jī)，更重要的是能夠幫助學(xué)生變得更好。每位學(xué)生在戴氏的課上和課后都有專門的老師管理，絕不會(huì)出現(xiàn)孩子無(wú)人管的情況!真正為學(xué)生著想的機(jī)構(gòu)，從來(lái)不怕被比較和質(zhì)疑!

求精：若是習(xí)慣于學(xué)海茫茫題作舟，就會(huì)有一種苦海無(wú)邊的感覺(jué)，這樣非但不能通過(guò)大量的知識(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練升華為自己的理解、分析、判斷能力，反而有被“題?！毖蜎](méi)的危險(xiǎn)。這篇文言文的詞語(yǔ)和語(yǔ)法弄懂了，出現(xiàn)在另一篇中便一片茫然；這篇作文會(huì)寫了，換個(gè)材料就不會(huì)立意了。這其中很重要的一點(diǎn)是沒(méi)有把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用的能力。