藝考班美術(shù)藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

藝考班美術(shù)藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

“小兒科”的選擇題。所謂小兒科，就是用教材語言去編撰選擇題的題肢選項，絲毫不考慮是否在學(xué)科上說得通，就比如說，效率與公平的問題，這是經(jīng)濟(jì)學(xué)中最難把握的一組概念，諸多經(jīng)濟(jì)學(xué)的細(xì)分學(xué)科都會圍繞這個概念展開討論具體情境問題，哪像高中選擇題里面那樣，動不動就認(rèn)為國家政策是給高考預(yù)備的。

各科潛力點(diǎn)：要使得學(xué)習(xí)有效，就要集中優(yōu)勢兵力，挖出、挖對潛力學(xué)科。潛力學(xué)科，說白了就是自己最能增分的學(xué)科。這最能增分的學(xué)科，不管是強(qiáng)科還是弱科，也不管是文科還是理科，只要通過復(fù)習(xí)，能增分就好。哪個學(xué)科通過復(fù)習(xí)能增分，就在哪個學(xué)科上用大勁，哪個章節(jié)通過復(fù)習(xí)能拿分，就在哪個章節(jié)上用大功。

總之，了解自身特點(diǎn)，才能避免揚(yáng)短掩長，而作到揚(yáng)長避短。再通過養(yǎng)成好的考試答題習(xí)慣，逐漸使自己的“短”變成“長”，這樣，高分和成功不就非君莫屬了嗎？

既然選擇了藝考，那么自己選擇的路再苦再難也要走下去。編導(dǎo)生說背文學(xué)常識苦、寫影評苦，你那是沒見舞蹈生為了練習(xí)身體柔軟性吃的苦；播音專業(yè)說練聲苦、讀新聞苦，你那是沒見空乘、模特專業(yè)為了練習(xí)站姿一動不動，最后雙腳浮腫，雙腿發(fā)軟的苦；不少人都認(rèn)為美術(shù)藝考的學(xué)生多，他們很多都半路出家，好出成績，但要知道，這些學(xué)生每天呆在畫室十幾個小時，回家了，有時還得畫到下半夜，個中滋味只有當(dāng)事人能體會。

高三，尤其是高三下學(xué)期，面對接二連三的模擬考試，隨之而來的成績、名次很容易帶來情緒上的波動。然而現(xiàn)在不是情緒化的時候，逼自己冷靜下來，是十分必要，而且別人無法代勞的。你需要在意的，只是知識本身掌握了沒有，而大可不必為一城一池的得失而喜怒。

高三上學(xué)期期中考試是高三的一次階段性考試?，F(xiàn)階段的高三教學(xué)處于新授課加復(fù)習(xí)課階段，同學(xué)們還處于進(jìn)入高三的適應(yīng)期。期中考試的目的重在引導(dǎo)同學(xué)們從備考意識，思維狀態(tài)，學(xué)科知識和能力等方面走進(jìn)高三。同學(xué)們可以利用這次考試盡快熟悉高考，尤其是以前沒有遇到過的題型，為高三的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2020高三復(fù)習(xí)策略：高考數(shù)學(xué)最易失分知識點(diǎn)全梳理
對于函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的單調(diào)性，當(dāng)ω>0時，由于內(nèi)層函數(shù)u=ωx+φ是單調(diào)遞增的，所以該函數(shù)的單調(diào)性和y=sin x的單調(diào)性相同，故可完全按照函數(shù)y=sin x的單調(diào)區(qū)間解決;但當(dāng)ω<0時，內(nèi)層函數(shù)u=ωx+φ是單調(diào)遞減的，此時該函數(shù)的單調(diào)性和函數(shù)y=sin x的單調(diào)性相反，就不能再按照函數(shù)y=sin x的單調(diào)性解決，一般是根藝術(shù)生文化課培訓(xùn)據(jù)三角函數(shù)的奇偶性將內(nèi)層函數(shù)的系數(shù)變?yōu)檎龜?shù)后再加以解決.對于帶有絕對值的三角函數(shù)應(yīng)該根據(jù)圖像，從直觀上進(jìn)行判斷。
10、圖像變換方向把握不準(zhǔn)致誤
函數(shù)y=Asin(ωx+φ)(其中A>0，ω>0，x∈R)的圖像可看作由下面的方法得到：(1)把正弦曲線上的所有點(diǎn)向左(當(dāng)φ>0時)或向右(當(dāng)φ1時)或伸長(當(dāng)0<ω1時)或縮短。

第二輪復(fù)習(xí)是全程高考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，有承上啟下的作用，我們根據(jù)自己的實(shí)際情況，緊扣考綱，從高考命題角度思考教材，按高考審題方式去理解教材。高考復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，涉及到的問題很多，按高考答題要求去記憶教材，講究策略，注重效率，扎扎實(shí)實(shí)的搞好最后階段的復(fù)習(xí)，高考就能取得成功。