犀浦復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)最好

犀浦復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)最好

小結(jié)或總結(jié)方法的指導(dǎo)小學(xué)生在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí)，主要依賴(lài)教師，習(xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)與總結(jié)。生按大綱要求自學(xué)能力的培養(yǎng)是主要任務(wù)，所以教師從開(kāi)始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時(shí)可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑。

有的孩子不是先復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容而是急急忙忙地做作業(yè)，遇到問(wèn)題不是先獨(dú)立思考而是急于問(wèn)別人，遇到閱讀理解題不是自己認(rèn)真去做而是等著老師講解時(shí)記答案，對(duì)做過(guò)的練習(xí)不注意分析和總結(jié)，等等，這些做法都是非常有害的，是不利于學(xué)習(xí)的，必須認(rèn)真改正。

必備數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧
進(jìn)入考試階段先要審題。
審題一定要仔細(xì)，一定要慢。數(shù)學(xué)題經(jīng)常在一個(gè)字、一個(gè)數(shù)據(jù)里邊暗藏著解題的關(guān)鍵，這個(gè)字、這個(gè)數(shù)據(jù)沒(méi)讀懂，要么找不著解題的關(guān)鍵，要么你誤讀了這個(gè)題目。你在誤讀的基礎(chǔ)上來(lái)做的話，你可能感覺(jué)做得很輕松，但這個(gè)題一分不得。所以審題一定要仔細(xì)，你一旦把題意弄明白了，這個(gè)題目也就會(huì)做了。會(huì)做的題目是不耽誤時(shí)間的，真正耽誤時(shí)間的是在審題的過(guò)程中，在找思路的過(guò)程中，只要找到思路了，單純地寫(xiě)那些步驟并不占用多少時(shí)間。
第三，一定要培養(yǎng)自己一次就做對(duì)的習(xí)慣。
現(xiàn)在有些學(xué)生，好不容易遇到一個(gè)會(huì)做的題目，就快速地把會(huì)做的題目做錯(cuò)，爭(zhēng)取時(shí)間去做不會(huì)做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些學(xué)生以為前邊題目的分?jǐn)?shù)不值錢(qián)，后邊大題的分?jǐn)?shù)才值錢(qián)，不知道這是什么心理。所以希望學(xué)生在考試的時(shí)候，一定要培養(yǎng)自己一次就做對(duì)的習(xí)慣，不要指望騰出時(shí)間來(lái)檢查。越是重要的考試，往往越?jīng)]有時(shí)間回來(lái)檢查，因?yàn)轭}目越往后越難，可能你陷在那些難題里面出不來(lái)，抬起頭來(lái)的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始收卷了。

生學(xué)習(xí)心得
業(yè)余愛(ài)好與學(xué)習(xí)只要合理安排，不會(huì)沖突:進(jìn)入高中后，學(xué)業(yè)壓力增大，我練習(xí)書(shū)法和薩克斯的時(shí)間都減少了許多。但是我始終堅(jiān)持將這兩項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好作為調(diào)節(jié)情緒和消除疲勞的方法。有時(shí)候做作業(yè)覺(jué)得累了，我就會(huì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或吹吹薩克斯，也可以提筆隨手涂鴉，既放松身心又練練手。

很多作業(yè)問(wèn)題解決比較好的同學(xué)，無(wú)疑是抓住在學(xué)校的每一個(gè)可用時(shí)間的人，當(dāng)他們利用好課余10分鐘做好了數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，很多同學(xué)卻在外面玩得很瘋。雖然同樣都在學(xué)校上課，同樣都要做作業(yè)，可實(shí)際上，很多優(yōu)秀同學(xué)非常善于化整為零，利用在學(xué)校的一切可用時(shí)間，隨時(shí)完成老師布置的作業(yè)，晚上基本確保作業(yè)很少，可以靜下心來(lái)做自己喜歡做的事情，做一些拔高題目，這就是細(xì)節(jié)中創(chuàng)造的優(yōu)勢(shì)。