衛(wèi)校最低分?jǐn)?shù)線

衛(wèi)校最低分?jǐn)?shù)線

糾結(jié)一：我的專項(xiàng)水平好像很一般，這類考生是處在認(rèn)知了自己的專業(yè)水平，但還沒(méi)有勇氣去打破現(xiàn)狀的階段，在特長(zhǎng)這條路上當(dāng)然不會(huì)缺乏天才，但請(qǐng)相信，絕大多數(shù)天才也是從“我好像很一般”開(kāi)始努力到被大家單招補(bǔ)習(xí)班稱之為天才的!

不陷入題海，善于總結(jié)歸納，很多考生做題做得都麻木了，絲毫沒(méi)有解題的成就感。有時(shí)候連基本的東西都是模棱兩可，這樣的話，在大量做題后當(dāng)然只會(huì)加深不正確的認(rèn)識(shí)，反而沒(méi)有益處。

父母希望學(xué)生參加高考，就算表面同意單招，也希望學(xué)生參加高考，含辛茹苦十二載，就為高考魚(yú)躍龍門。但是如果清楚明白自己的成績(jī)所在位置，那通過(guò)單招上大學(xué)，也未免不是一種最明智果斷的選擇，而且有許多值得報(bào)考的的學(xué)校，單招對(duì)部分考生來(lái)說(shuō)是非常適合的。

考官提問(wèn)總是想了解一些應(yīng)試者的具體情況，切不可簡(jiǎn)單地僅以"是"和"否"作答。應(yīng)針對(duì)所提問(wèn)題的不同，有的需要解釋原因，有的需要說(shuō)明程度。不講原委，過(guò)于抽象的回答，往往不會(huì)給主試者留下具體的印象。

做英語(yǔ)閱讀理解的時(shí)候要注意：閱讀時(shí)不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復(fù)閱讀，即閱讀時(shí)碰到一時(shí)不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個(gè)句子當(dāng)中，反復(fù)琢磨。其實(shí)完全沒(méi)有必要，因?yàn)橐x對(duì)答案并不意味著對(duì)原文的每個(gè)句子都要讀懂，抓住一些重點(diǎn)句子就夠了，正確的做法是，以理解整個(gè)段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點(diǎn)的句子上用心捉摸。