成華區(qū)初二1對(duì)1補(bǔ)習(xí)
成華區(qū)初二1對(duì)1補(bǔ)習(xí)。一零一中學(xué)教學(xué)主任熊永昌建議，目前，各學(xué)科大都進(jìn)行了一次較為全面的復(fù)習(xí)?？忌紫纫侠蠋煹妮o導(dǎo)節(jié)奏和復(fù)習(xí)安排。學(xué)校給學(xué)生配發(fā)的學(xué)習(xí)資料已經(jīng)足夠，考生要認(rèn)真消化，吃透每道題。高三生還要認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》，除了要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更要關(guān)注題型示例?？忌赏ㄟ^(guò)《考試說(shuō)明》找到至今還沒(méi)有掌握的知識(shí)漏洞及難點(diǎn)，多花時(shí)間和精力復(fù)習(xí)弱項(xiàng)，不要在已經(jīng)掌握的知識(shí)上浪費(fèi)時(shí)間，做無(wú)用功。
初中語(yǔ)文中常見(jiàn)的100個(gè)易錯(cuò)成語(yǔ)
84.遺(貽)笑大方：遺、貽二字，都有“留下”的意思，但使用時(shí)有所分工：表示“死人留下”用“遺”，表示一般留下用“貽”?！按蠓健保瑢＜?、方家?！百O笑大方”，讓行家里手見(jiàn)笑。類似的成語(yǔ)還有：“貽害無(wú)窮”、“貽害后學(xué)”。
85.以(倚)老賣老：倚，仗恃。“倚老”，倚仗年紀(jì)大。
86.飲鳩(鴆)止渴：鴆，傳說(shuō)中的一種鳥，用它的羽毛泡酒，可以致人死命。
87.淵源(源遠(yuǎn))流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，比喻歷史悠久。
88.越桌（俎）代庖：廚子沒(méi)做飯，掌管祭祀的人不能越過(guò)自己的職守，放下祭器去代替廚子做飯。比喻超過(guò)自己的職務(wù)范圍，去處理別人所管的事情。俎，古代祭祀時(shí)盛牛羊等祭品的器具。
89.悠(優(yōu))哉游哉：優(yōu)，本義為“吃飽了”，引申為“有余、悠閑”?！皟?yōu)哉游哉”，形容悠閑自在。
90.憂(優(yōu))柔寡斷：優(yōu)，由“悠閑”引申為“猶豫”。
“再接再厲”源自唐代詩(shī)人孟郊描寫斗雞情景的詩(shī)句：斗雞在再次廝斗之前[再接]，先在地上磨喙[再厲]?！霸俳釉賲枴?，比喻做事要不斷努力。
92.責(zé)無(wú)旁代(貸) ：貸，借貸，要求貸方守信，不可推卸還貸的責(zé)任。“旁貸”，推卸給別人。
93.仗義直(執(zhí))言：執(zhí)言，說(shuō)公道話。
94.真知卓(灼)見(jiàn)：灼，本義為“火燒”，引申為“明白、透徹”。“真知灼見(jiàn)”，建立在真知基礎(chǔ)上的正確而深刻的見(jiàn)解。
95.針貶(砭)時(shí)弊：砭，古代治病的石針，“針砭”在這句成語(yǔ)里作動(dòng)詞，當(dāng)“指出”講。
96.震(振)聾發(fā)聵：“振”和“發(fā)”同義，都是“喚起”的意思；“聾” 和“聵”也同義，都是“聽不見(jiàn)聲音”?！罢衩@發(fā)聵”，比喻喚醒精神麻木的人。
97.眾口爍（鑠）金：眾人異口同聲的議論，足能熔化金屬，形容社會(huì)輿論的力量很大。鑠，熔化。
98.縱橫俾（捭）闔：以辭令打動(dòng)別人，在政治和外交上運(yùn)用分化和爭(zhēng)取的手段達(dá)到自己的目的。捭闔，開合。捭，分開。
99.走頭(投)無(wú)路：走投，投奔。“走投無(wú)路”，比喻陷入絕境。
100.自出機(jī)抒（杼）：比喻詩(shī)文的構(gòu)思和布局別出心裁，富有新意。機(jī)杼：織布機(jī)，又用來(lái)比喻詩(shī)文的構(gòu)思和布局。
那么具體說(shuō)的話，初三的同學(xué)需要注意哪些點(diǎn)呢？首先、初三同學(xué)需要注意時(shí)間觀念，有些同學(xué)總認(rèn)為中考還有一段距離，處于懶散的狀態(tài)。其實(shí)初三的時(shí)間非常緊張，新課程學(xué)習(xí)、體育、理化生實(shí)驗(yàn)考試、中考等等一系列考試占據(jù)著同學(xué)們的時(shí)間，一般情況下，大部分學(xué)校都會(huì)在寒假之前結(jié)束新課程的學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們一定要知道初三能利用的有效時(shí)間真的很短。所以初三同學(xué)要樹立較強(qiáng)的時(shí)間觀念，充分利用每一分鐘！
初中物理與高中物理有什么區(qū)別？
從定性到定量的飛躍是第一個(gè)原因。初中物理教學(xué)對(duì)許多物理問(wèn)題都重在定性分析，即使進(jìn)行定量計(jì)算，一般來(lái)說(shuō)也是比較簡(jiǎn)單的；而高中物理教學(xué)，大部分物理問(wèn)題不單是作定性分析，而且要求進(jìn)行大量相當(dāng)復(fù)雜的定量計(jì)算。學(xué)生對(duì)這種從定性到定量的飛躍不適應(yīng)。
關(guān)于平時(shí)的考試。有句話說(shuō)得很好，把平常考試當(dāng)做中考，把中考當(dāng)做平?？荚?。但平常考試不必太執(zhí)著于名次。學(xué)校出的卷子，標(biāo)準(zhǔn)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如中考。會(huì)有偏難或偏易的事情發(fā)生，以一顆平常心去對(duì)待好了。會(huì)考的名次不能太相信，也不能不相信。一般會(huì)考盡力就好，考差了你應(yīng)該慶幸，幸虧這不是中考??！
