馬家寺一對(duì)一初二英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)
馬家寺一對(duì)一初二英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)。我們除了歸結(jié)為孩子的馬虎和狀態(tài)不好之外,更多的時(shí)候,我們要幫孩子明白要解決由水平轉(zhuǎn)化為成績(jī)要做的就是練。見(jiàn)的題型多了,自然就能做到熟能生巧。當(dāng)然,這里說(shuō)的多做題,不是指單純的題海戰(zhàn)術(shù),而是要做好題、做精題、做典型題。
到了中考前三個(gè)月,情況就有所不同了??赡芙?jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力,原來(lái)相對(duì)較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,也可能收效仍不是十分顯著。但這時(shí)如果再偏向弱科的話(huà),很可能把比較強(qiáng)的科目也拉了下來(lái)。
初三生物學(xué)習(xí)方法:弄清觀(guān)點(diǎn)
閱讀與探究聯(lián)合起來(lái),才華使智力得到發(fā)展,組本錢(qián)人解決題手法能力。如讀到課文中所講的兩棲動(dòng)物的外形結(jié)構(gòu)與水陸兩棲生活相順應(yīng)時(shí),本人就可以考慮田雞的外形結(jié)構(gòu)有哪些特 是適于陸上生活的,有哪些特 是適于水中生活的。課文中寫(xiě)鯽魚(yú)身體反面深灰玄色,由反面到腹面色彩漸淺,腹面白色,這種體色使鯽魚(yú)不超卓被上面和下面的敵害發(fā)覺(jué)。讀到這里,我們就該賣(mài)想一想為什么不超卓被敵害發(fā)覺(jué)?經(jīng)過(guò)這樣考慮得出的答案,印象就相比深進(jìn),并會(huì)逐步改變?nèi)跁?huì)貫通的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。
初三地理學(xué)習(xí)方法:方法助你中考地理無(wú)障礙
加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)地圖的應(yīng)用
1、上課前一定要準(zhǔn)備好地理課的基本工具,也是常用工具——地圖冊(cè)。
2、一邊聽(tīng)課一邊把學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的地理事物在地圖上圈點(diǎn)下來(lái)。如:學(xué)到地中海沿岸是冬季多雨,那么,地中海在什么地方?一定要在地圖上找到并落實(shí)下來(lái)。
3、動(dòng)手繪制示意圖如西亞石油輸出的路線(xiàn),同學(xué)們可以在一張草紙上繪制出簡(jiǎn)單的、相對(duì)位置正確的示意圖。這類(lèi)圖不要求繪制得多么精準(zhǔn),只要能說(shuō)明問(wèn)題就行。
4、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以地圖作為知識(shí)載體,??吹貓D,多讀地圖。
閱讀理解問(wèn)題
如今中考題型越來(lái)越活,閱讀理解題出現(xiàn)在數(shù)學(xué)當(dāng)中就是最大的一個(gè)亮點(diǎn)。閱讀理解往往是先給一個(gè)材料,或介紹一個(gè)超綱的知識(shí),或給出針對(duì)某一種題目的解法,然后再給條件出題。對(duì)于這種題來(lái)說(shuō),如果考生為求快速而完全無(wú)視閱讀材料而直接去做題的話(huà),往往浪費(fèi)大量時(shí)間也沒(méi)有思路,得不償失。所以如何讀懂題以及如何利用題就成為了關(guān)鍵。