武漢初二語文培訓

武漢初二語文培訓

從小學升入中學，是一個重要的轉折點。由于中學和小學在教學管理、教學內容等方面存在諸多差異，加之學生正好進入青春期，無論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應中學的學習生活就成為所有教師、學生和家長亟需解決的問題方法 建議第一步 調整生活規(guī)律，用更好的狀態(tài)迎接新學期面對即將到來的新學期，家長首先要引導孩子調整作息時間，做好身體的各項準備，養(yǎng)成一個良好的生活習慣。孩子要“早睡早起”，家長要有意識的讓生物鐘與學校作息一致，要確保孩子8小時的睡眠，以更好的精神面貌迎接新學期的到來。

聽，一般指聽錄音、聽范讀、聽提問、聽講解;看，主要是指看板書、看掛圖、看熒屏或銀幕上的多媒體畫面，看教師的教態(tài)，如教師的舉手投足、神情姿態(tài)。因為教師要借助這些板書、畫面、手勢，化抽象為具體、變繁復為簡明、變陌生為熟悉。這種方法，以聽為主，以看促聽，效果很好。

初三生物教案：常見的動物
出示龜、鱉、貝類、蝦和蟹等圖片讓學生觀察并說出是什么動物。問學生這些動 物生活在什么地方，有什么用途，然后教師歸納：這些生活在水中的，對人類有一定經濟價值的野生或養(yǎng)殖的動物叫水產動物。(板書)下面我們認識幾種水產動物，看課本58頁。

期末復習。復習時力求達到"透徹理解、牢固掌握、靈活運用"的目的。假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學過的內容進行全面復習，重點復習自己掌握得不太好的部分。

初中一年級學生常見的心理
目前初三學生年齡一般在11?13歲之間，正是一個人的生理和心理發(fā)生飛躍的時期，是一個相對獨立又特殊的階段，有以下一些心理特征。
（1）好奇心強。剛從小學進入中學，對學校、教師、學科普遍有一種新鮮感。
（2）抽象思維能力弱，過份依賴直觀。
（3）意志薄弱，缺乏毅力。
（4）好勝心強，表現(xiàn)為不服輸。