營(yíng)門(mén)口高考一對(duì)一沖刺輔導(dǎo)好不好

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多多練習(xí)，及時(shí)鞏固
每天，都會(huì)有人不停地問(wèn)：“學(xué)習(xí)到底怎么學(xué)呀？”而我說(shuō):“這些問(wèn)題縱是問(wèn)了一百遍，一千遍，一萬(wàn)遍也沒(méi)有用?！蔽艺J(rèn)為，這學(xué)習(xí)就好比在船上駕帆，風(fēng)大，你的力氣也大，可到最終必定都要分出一個(gè)勝負(fù)來(lái)。最重要的是要靠有效的方法，若不這樣，即使你用了再大的牛勁，也是沒(méi)有用的。所以最關(guān)鍵的還是方法。
對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英三課，我認(rèn)為要把功夫主要用在課上。上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課后還要多多練習(xí)，及時(shí)鞏固。而政史地生也是一樣，像一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，完全可以在老師講課時(shí)，小聲的嘟囔幾遍，順便把它記住。
不同的學(xué)科內(nèi)容也就不同，學(xué)習(xí)方法也就得因課而異了。比如數(shù)學(xué)，首先要在課上認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，課后要多問(wèn)，多練，像配套、同步這樣的作業(yè)，應(yīng)不用老師布置，自己主動(dòng)完成。課本上的練習(xí)題也不能落下，要反復(fù)的做，直到做到了得心應(yīng)手了才罷。語(yǔ)文重在積累，要做一個(gè)有心人，多讀書(shū)多感悟。積累并不限于記錄下來(lái)，好東西就要把它牢牢記在腦子里，運(yùn)用起來(lái)才能得心應(yīng)手。閱讀理解是一個(gè)難點(diǎn)，每做一道題都要記住答題的規(guī)律和形式，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)一樣也是有規(guī)律可循的。至于英語(yǔ)，記住單詞是關(guān)鍵，要細(xì)心做題，不要忽視老師講解的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)法：
預(yù)習(xí)很重要，你只有課前預(yù)習(xí)了，才能提前了解課文內(nèi)容。
1.預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典，先把生字詞過(guò)關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。
2.標(biāo)自然段。
3.熟讀課文三遍(以上)。
4.概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。
5.課后題試著做一做，最好不用參考書(shū)，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。不懂的知識(shí)課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。

基本題要練程序和速度；典型題嘗試一題多解開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)思維；最后要及時(shí)總結(jié)反思改錯(cuò)，交流學(xué)習(xí)好的解法和技巧。著名的數(shù)學(xué)教育家波利亞說(shuō)“如果沒(méi)有反思，就錯(cuò)過(guò)了解題的的一次重要而有意義的方面?！?/p>

英語(yǔ)
要抓住課本，因?yàn)橹R(shí)來(lái)源于課本，那么在安排復(fù)習(xí)時(shí)可以安排三輪復(fù)習(xí)。第一輪，過(guò)教材。主要是八年級(jí)上、下兩冊(cè)和九年級(jí)上、下兩冊(cè)這四本教材。注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，基本技能的訓(xùn)練。第二輪是綜合訓(xùn)練。主要是將接近要求的各種綜合性練習(xí)作為訓(xùn)練素材?？梢允褂谜拙毩?xí)題，也可以著重練習(xí)自己薄弱的綜合性項(xiàng)目。例如，完型填空、作文等。第三輪是查漏補(bǔ)缺，提高能力。在經(jīng)歷了前兩輪的復(fù)習(xí)之后，會(huì)比較有信心了。在考前最后要做的就是查漏補(bǔ)缺，再次查找自己的知識(shí)漏洞，提高解題技巧和能力。當(dāng)然以上三輪復(fù)習(xí)的劃分不是機(jī)械的，可以穿插進(jìn)行。同學(xué)們也可根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活把握。
復(fù)習(xí)建議：
1。復(fù)習(xí)要求計(jì)劃性
一定要制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以周周計(jì)劃，也可以具體到日計(jì)劃。將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容合理分配到計(jì)劃中，逐一完成。這樣才能忙而不亂，循序漸進(jìn)。
2。走出“范圍”誤區(qū)
很多考生可能聽(tīng)學(xué)哥、學(xué)姐們說(shuō)過(guò)“復(fù)習(xí)時(shí)把學(xué)校發(fā)的資料背下來(lái)就行，試卷上很大比例的題是原題。”這種說(shuō)法近幾年來(lái)已經(jīng)不太適用，尤其是對(duì)今年的考生來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要認(rèn)為背好資料就能考好。學(xué)校資料決不是救命稻草。那種死背題，認(rèn)為英語(yǔ)就是死記硬背的想法和做法不利于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和提高，也不利于高一級(jí)學(xué)校選拔人才。所以在復(fù)習(xí)時(shí)要按照以課標(biāo)為準(zhǔn)，以課本為主的原則，做到鞏固知識(shí)，活學(xué)活用。
語(yǔ)文
如何應(yīng)對(duì)試卷變化？
一、了解試卷模式，做到知己知彼。
在復(fù)習(xí)中可以針對(duì)考查的項(xiàng)目和知識(shí)點(diǎn)逐一落實(shí)，并梳理出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。課內(nèi)語(yǔ)段可以按文體不同劃分成塊，按照內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)詞句、課后問(wèn)題等將知識(shí)系統(tǒng)化，復(fù)習(xí)起來(lái)?xiàng)l理清晰。字詞句的復(fù)習(xí)建議同學(xué)們按照學(xué)校資料進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)校資料的知識(shí)難度和知識(shí)體系與要求較為一致。
二、針對(duì)每一部分考查內(nèi)容制定相應(yīng)對(duì)策。
背誦默寫(xiě)部分應(yīng)該是我們?nèi)菀椎梅值念}，這道題主要是考查字的書(shū)寫(xiě)，一定要多看、多寫(xiě)，對(duì)字形成直觀的記憶。
課外閱讀仍將是今年考試中的難點(diǎn)，特別是今年課外文言文的考查，不再是與課內(nèi)文章比較閱讀，而是獨(dú)立考查，而且會(huì)更偏重于內(nèi)容的分析，也會(huì)加大同學(xué)們答題的難度。
做閱讀題必須把握一個(gè)原則，所有答案都在文本中，要重視文本的閱讀和分析。
三、克服緊張心理，短時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。
知識(shí)薄弱的環(huán)節(jié)恰好是提高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵，不要焦慮，可以在老師的幫助下，分析問(wèn)題原因，掌握問(wèn)題的基本解決辦法，不必過(guò)分加深難度，知識(shí)點(diǎn)考查有很大的靈活性，要學(xué)會(huì)變通。
物理
正確合理評(píng)估自己
一、正確評(píng)估自己是有效復(fù)習(xí)的前提
面對(duì)迫在眉睫的，知己知彼是取勝的前提。對(duì)于從天真走向成熟的你們，如何正確評(píng)估自己是必須面對(duì)的課題。心盛時(shí)求全責(zé)備、在追求完美中受挫；勢(shì)逆時(shí)不能自我療傷，不會(huì)用信心重燃希望。易沖動(dòng)、易氣餒、思維偏激是年輕的弱點(diǎn)，它會(huì)在心理層面上動(dòng)搖你的自信心，消減戰(zhàn)斗力。只有對(duì)自己各個(gè)學(xué)科綜合評(píng)估，將其中的物理學(xué)情準(zhǔn)確定位，才能科學(xué)、合理地分配復(fù)習(xí)時(shí)間，正確選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容、層次，使成績(jī)得到有效提高。
二、不要機(jī)械記憶孤立的物理知識(shí)
復(fù)習(xí)之前有意識(shí)地在頭腦中搭建知識(shí)框架，運(yùn)用知識(shí)解題的過(guò)程中添枝加葉，逐步構(gòu)建起涇渭分明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，找出曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的問(wèn)題源于哪一點(diǎn)、哪一線，詳加梳理、重點(diǎn)訓(xùn)練，一定能使你的復(fù)習(xí)收到事半功倍的效果。
化學(xué)
三個(gè)階段沖刺要領(lǐng)
一般情況下我們要進(jìn)行三個(gè)階段的復(fù)習(xí)，即：
一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)全面化階段——回歸教材夯實(shí)“雙基”、構(gòu)建知識(shí)體系
“雙基”（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）是考生提高自身素質(zhì)，發(fā)展能力的基礎(chǔ)和依據(jù)。這段時(shí)間的化學(xué)復(fù)習(xí)要以教材為主，教材是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。同學(xué)們應(yīng)同上新課一樣認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，課后及時(shí)整理、質(zhì)疑、疏通。我們對(duì)同學(xué)提出“八字”要求：通讀（課本）、歸納（知識(shí)結(jié)構(gòu)）、記憶（概念、規(guī)律，如化合價(jià)、金屬活動(dòng)性順序、物質(zhì)溶解性等基本知識(shí)）、練習(xí)（做好復(fù)習(xí)用書(shū)中的典型題目）。
二、專題復(fù)習(xí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化階段——完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)能力提高
第二階段是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過(guò)程。在此階段同學(xué)們應(yīng)注意的問(wèn)題是：以題帶知識(shí)。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，我們?cè)谀撤N程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題帶知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)夯實(shí)后，要想有大的突破與進(jìn)一步的提高，就要針對(duì)自己較為薄弱的環(huán)節(jié)，進(jìn)行相關(guān)專題的專項(xiàng)訓(xùn)練。通過(guò)專題訓(xùn)練，達(dá)到查漏補(bǔ)缺、全面提高的目的。
三、模擬訓(xùn)練綜合模擬階段——查漏補(bǔ)缺注重應(yīng)用、增強(qiáng)適應(yīng)能力
在這個(gè)階段，模擬考試的次數(shù)會(huì)明顯增多。在復(fù)習(xí)中特別要注意把握好每一次考試的檢驗(yàn)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上存在的漏洞和疑點(diǎn)，思維的盲點(diǎn)、能力的空白點(diǎn)，以便有的放矢地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)在訓(xùn)練時(shí)還應(yīng)注意加強(qiáng)速度和正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練之后對(duì)于有價(jià)值的題目還應(yīng)該進(jìn)行反思總結(jié)。這樣，不但節(jié)省了復(fù)習(xí)時(shí)間，還逐步提高了自己分析綜合和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。