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新：要緊跟時事熱點

選取角度：陳小姐——從影響和效果看．造成“車上數(shù)十人被迫轉車”。

到了溫習后期，題海戰(zhàn)術已經不管用啦。有的同硯仍在盲目做題，效果雖然問題做得多，卻總在統(tǒng)一個知識點或是統(tǒng)一類題型上失分，究其緣故原由就是沒有注重典型例題的總結，不會對錯題舉行歸檔整理，更沒有對照自己的錯題舉行反思。

答：關注當今人類生計與生長歷程中的重大問題，關注社會生長和我國國情，注重運用地理學科相關知識剖析、闡釋、評價現(xiàn)實問題等都可以成為熱門。如：印度洋海嘯、南北極和珠峰考察、能源平安問題、糧食平安問題、資源調配(南水北調、西氣東輸、西電東送等)、中西部區(qū)域的崛起、三農問題、河山整治、我國人口問題、天下經濟全球化與區(qū)域經濟一體化等。憑證這些知識所設置的問題，重在思量與書籍知識的連系。

我中華民族上下五千年，其間盤據(jù)、戰(zhàn)爭遠多于承平之時，異族外強入侵占領亦有之，為何能依然屹立不搖，不似其他文明古國到現(xiàn)在只成為斷壁殘垣、歷史追憶？這種韌性的泉源也就在于我們文化中“禮樂文明”強調文而不非武的內核本質。

7號晚上，我第一次問了自己無數(shù)個為什么。我把能想到的問題都寫在墻上，最后，我發(fā)現(xiàn)這些器械都指向3個問題：

稀釋前后PH的轉變是否與倍數(shù)一致；

基礎性、系統(tǒng)性、周全性、全體性、條理性是先生在教學上堅持的原則，在構建學科知識系統(tǒng)的同時，兼顧能力滲透。講要突出重點，捉住要害，突破難點，練要考究效果戰(zhàn)勝簡樸重復。

解題頭腦、操作要規(guī)范：對于龐大問題要善于剖析，各個擊破；拆問題結構，沿著物理問題的結構拆分龐大問題；對于可能的物理歷程要舉行周全仔細的剖析，不能想固然。

高三開始的前一個星期，開了一次家長會。