初三一對一補習(xí)班_語文一對一集訓(xùn)怎么收費的
你要是對自己有信心的話，就可以不去補課（我建議不學(xué)），利用假期好好調(diào)整一下自己的心態(tài)這是最重要的，以便到初中的時候可以很快適應(yīng)新的緊張學(xué)習(xí)環(huán)境。
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物理教學(xué)是明白思索歷程的教學(xué)。初二學(xué)生知識有限，思緒不夠?qū)?，思量問題對照膚淺，因此，要教會學(xué)生頭腦的方式，培育學(xué)生的頭腦品質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)念^腦起點，讓學(xué)生充實介入物理的整個教學(xué)歷程，形成優(yōu)越的明白思索習(xí)慣。如對“速率”的看法明白歷程中，讓學(xué)生從運動會的百米賽入手，誰用的時間短，誰跑的快，從而推出誰的速率大，即速率是示意物體運動快慢的物理量。再如：在做平面鏡成像實驗中，讓學(xué)生邊實驗、邊總結(jié)，得出平面鏡成像特點。這樣通過回憶情景，旁觀演示及親手實驗，讓學(xué)生充實介入看法及紀(jì)律的形成歷程，增強頭腦品質(zhì)的深刻性。同時，解題前，多讓學(xué)生剖析題意，找出要害的物理量，培育準(zhǔn)確的解題思緒，增強自主學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性。
底格里斯河與幼發(fā)拉底河之間及兩河周圍，叫做美索不達米亞，那兒發(fā)生過一種文化，與埃及文化一樣，也是天下上最古老的文化之一。美索不達米亞人和埃及人雖然相距很遠，但卻以同樣的方式確立了最早的謄寫自然數(shù)的系統(tǒng)──在樹木或者石頭上刻痕劃印來紀(jì)錄流逝的日子。只管數(shù)的形狀差異，但又有配合之處，他們都是用單劃示意一。
炎天的色彩是金黃的。按繪畫的看法，這約莫有其中的原理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如斜陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的最終。夏正當(dāng)春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個繼往開來、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不進發(fā)出興旺的活力。這時她們已不是在東風(fēng)微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的沖刺。
炎天的旋律是主要的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割;麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，午夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng);看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口吻了，又得趕忙去給秋苗追肥、澆水。田家少閑月，五月人倍忙，他們的肩上挑著夏秋兩季。
遺憾的是，歷代文人不知寫了若干春花秋月，卻少少有夏的影子。也許，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種主要的旋律。我卻要高聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏日。
閱讀題：
,初三一對一補習(xí)班,1.作者為什么說炎天是一個繼往開來、生命交替的旺季?(不跨越25字)(2分)
2.簡要回覆選文第(2)節(jié)是從哪兩個方面來寫人們的每一根神經(jīng)都被繃緊的。(2分)
3.作者要高聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏日的真正目的是什么?(2分)
參考謎底：
1.(2分)收獲之已有而希望還未盡(或：麥子剛收，田間其它作物正充滿興旺活力)(意思準(zhǔn)確且相符要求即可)
2.(2分)①夏收;②田間治理(或：①從日間到夜里，人們的神經(jīng)都不能松懈。②在整個炎天里，人們不只忙夏收，還要忙著治理秋收作物。)(每答對一方面得1分，意思準(zhǔn)確即可)
3.(2分)贊美夏日是為了贊揚勞動，贊美辛勤勞作的農(nóng)民。(意思準(zhǔn)確即可)
怎么輔助不了？是孩子不愿意聽還是自己也不是很懂？孩子不愿意聽就應(yīng)該采取一點措施，讓他喜歡上讀書，自己不懂就要請家教幫忙了
